小学一年级语文学科教学工作总结范文

2016-2017年第一学期语文教学工作总结

孙红霞

这学期我担任一年级语文教学工作,在学校领导的指导下和家长朋友们的配合下,我比较圆满地完成了本学期的教学任务。为更好地展开下一步的工作,我做如下总结:

本学期工作中自以为比较胜利的几点:

(一)在培育学生良好学习习气上下了功夫。一年级学生年龄小,天真好动,自在散漫。我在开学初就留意严厉要求学生,使得他们逐步懂得规矩,养成良好的学习习气。比如按时上学,及时上交作业,做好课前准备,上课认真听讲、不做小动作,发言要举手,等等。这些每天都要讲,一学期下来,学生的良好学习习气基本养成,下学期学生们会表现更好。

(二)课文教学扎实有效。课文教学正是孩子们刚刚接触的内容,小学生容易产生厌学心情,为避免学生厌倦,我运用多媒体课件、制造卡片、做游戏、讲故事等有趣的方式,将课文内容与多样的活动相结合,收到了较好的学习效果。同时还发起家长在家辅导孩子在游戏中温习稳固,并且留意引导孩子学习的适用性,有不少家长做得很不错。

(三)识字教学灵敏多样。一年级小学生识字程度不一,有很多孩子识字很多,能独立阅读。还有相当一部分孩子识字量很少,而如今的教材要求的识字量又很多,所以不少孩子对每课的大量生字有些目不暇接,显得很是“消化不良”,这是典型的识字艰难。鉴于此,我便想了很多识字方法,还通知了家长请求家长帮助,及时地唤起学生对识字产生兴趣。慢慢地,大多数孩子都赶上来了,很多学生还对形近字、同音字、多音字有了兴趣。每学习一个新字,我都会问学生这个字是什么偏旁,还有哪个字和它很相像等等,这样,学生们都会竞相回答,无论答案对与错,我都耐心地倾听、耐心地指导,效果还真是不错。

当然,开学初的方案远远不如学期中的变化快,有很多理想的东西都还没有来得及施行或是施行得还很不到位,总是希冀还会有些时间容我作进一步的调整,可是适得其反,时间到了,学期末了,只好下学期抓紧时间来补偿这些所谓的“差错”了。

本学期工作的缺乏之处:

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