国外留学经历与大学工科生创造力的关系研究

国外留学经历与大学工科生创造力的关系研究

郑尧丽 陈 劲 周盈盈

【摘  要】有过对外交流经历的大学工科生,以及从未有过留学经 本文以中国目前在外的工程类留学生、根据2以定量研究为主,分析外国留历的大学工科生为研究对象,95份有效问卷以及与部分学生的访谈记录,学经历与大学工科生创造力的关系。研究结果表明:有过对外交流经历的大学工科生创造力水平最高,外国留学经历对大学工科生创造力产生正面影响。此外,在本研究测评学习经历的各项因子中,课外活动对创造对于长期在外留学的工程类学生来说,跨文化适应情况对创造力的影响最为显著。力的影响最为显著;

【关键词】 大学工科生 留学经历 创造力【收稿日期】012年3月 2

【作者简介】浙江大学科教发展战略研究中心博士研究生;陈劲,浙江大学科教发展战略研究中心教 郑尧丽,博士生导师;周盈盈,英国华威大学硕士研究生。授、

  一、研究背景

胡锦涛同志提出,世界范围的综合国力竞争,归根到底是人才特别是创新型人才的竞争。在复唯有创造力是一个国家和杂多变的国际环境下,

民族兴旺发达的不竭动力。作为人才培养的摇高等教育机构的建设和完善是为国家提供优篮,

秀人才的重要保证。从国际环境中来看,科学和工程教育是许多国家在高等教育改革过程中的战是提高国家综合竞争力的核心领域。新略重点,

世纪的竞争需要工程教育变成一种全面的教育,把学生塑造成为综合素质很高的个体(雷环等,)。如何培养大学生的创造力,尤其是大学工2010科生的创造力,成为了当今中国工程教育面临的最大挑战。

另一方面,经济的全球化使得地球变得扁平化,信息的流动无处不在,商品、市场、文化、资源等等都随着信息在更为扁平的全球系统中流动。随着国内的产业向价值链的上端转移,越来越多的公司对本地化和国际化结合的优秀工程人才的需求更加旺盛,我们的工程教育目标也正在做出相应的转移,正在向创业和创新型人才培养目标迈进,更加专注于工程类人才的创造力。

在这种背景之下,工程教育国际化的发展趋势日益明显。所谓工程教育国际化,就是要利用全球最优的工科生源和教育资源为全球市场(当然归根结底是为中国经济进入全球市场并赢得优

势)培养工程技术人才。其核心是要按照国际标)。准培养工程人才(查建中,2008

在这样一个全球化的环境下,新一代的中国年轻学子开始拥有大量的出国留学机会。留学潮赞引发了社会各界对出国留学利弊的广泛讨论,而成者认为这是拓展视野锻炼能力的大好机会,反对者担心中国文化将会受到外国文化的威胁。但是,工程类学生的创造力培养是一个复杂的过程,国外留学经历是否成为其中一个重要的影响因素,是本文的研究重点。

一般词典对大学生的解释就是指在大学注册学习的学生,而大学生在《教育大辞典》中的界定是“中国对在普通高等学校学习的学生的统称,通。因此常指专科生和本科生,有时亦包括研究生”大学生是一个包罗范围较广的概念,对于本研究来说,研究的对象主要是在高等学校接受本科教育的大学工科生。

二、相关理论研究

与本研究密切相关的研究有创造力、创新型工程科技人才的培养以及国外留学经历对工科学生培养质量的影响等。

关于创造力这一问题的研究,学者们从不同的角度对其进行了解释。在西方学者针对创造力()的研究中,将创造性工作定义为在特Stein1953定时期内被特定群体认为有价值的创新工作。这里的创新是指这样的创造性产品从未在从前以同

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