全国一等奖《摩擦力》教学设计

此课曾获第六届全国中学物理教学改革创新大赛一等奖

人教版九年级物理第十三章第三节《摩擦力》教学设计

湖北省黄冈市团风县实验中学 郭海燕

【教材分析】

本节课包括以下三部分的内容:(1)摩擦力的定义。(2)影响摩擦力大小的因素。(3)增减摩擦的方法。在讲述摩擦力时,为了不使问题复杂化,教材中没有提出静摩擦的问题,而是统称为摩擦。教材对滚动摩擦也没有单独讲述,而是作为减小摩擦的方法来介绍的。教材中没有具体讲述摩擦力产生的原因,教学中使学生有所了解即可,不必引申。

教材首先通过分析一些事例使学生认识摩擦力的存在,并在此基础上说明摩擦力是阻碍物体相对运动的;随后研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关。摩擦在生活和生产中都有重要的意义,教材最后在“科学世界”里讲述了增大摩擦和减小摩擦的方法。

虽然教学的重点在于应用摩擦知识解释实际现象,学会根据不同条件选择增大或减小摩擦的方法,但这些应用都基于对影响摩擦力大小因素的理解,因此,应充分重视研究影响摩擦力大小因素的实验。 【教学目标】

1、知识与技能 (1)通过常见实例和实验,认识摩擦力 (2)知道摩擦力的大小与什么因素有关

(3)知道增减摩擦力的方法

2、过程与方法 (1)能通过实验,科学探究影响摩擦力大小的因素 (2)能灵活运用物理学研究方法(如控制变量法) 3、情感态度与价值观 (1)培养学生勤观察、多动手的学习习惯 (2)培养学生“一分为二”看问题的科学态度

(3)鼓励学生知难而进,勇于接受挑战

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