快乐聊卡通,轻松写作文——苏教版四上习作六《为卡通人物编故事》习作指导课教学实录与评析

教学目标: 贴近学生生活实际.选择学生当前最喜爱的卡通人物作为编故事的对象,编一个内容具体、语句生动、卡通形象个性鲜明的故事。

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小学教学研宄

专题研究

快乐聊卡通,松写作文轻 苏教版四上习作六《卡通人物编故事》为习作指导课教学实录与评析 江苏仪征市实验小学丁宏喜

教学目标: 贴近学生生活实际 .择学生当选

卡(课件出示相关图片 )我看到有些 同学的文具盒、包和衣服上也印着书

二、清要素。弄点拨指引

师:想编出好故事 .们有必要咱

前最喜爱的卡通人物作为编故事的 对象,一个内容具体、句生动、编语卡通形象个性鲜明的故事 教学过程: 一

喜羊羊与灰太狼的图案呢 (说边展要先来了解一下故事中的几个主要边 示 )这些都说明《羊羊与灰太狼》,喜 是一部广受欢迎的优秀国产动画片据统计 .这部动画片迄今已播出了 人物 (书:物 )理清他们之间的板人, 关系。

课件出示 (片 )慢羊羊、羊图:喜羊、羊羊、羊羊、羊羊、太狼、懒沸美灰 红太狼

谈话激趣。情境导入

60 1多集 .是目前中国集数最长的动 画片之一。而这么优秀的一部动画然片现在遇到了一个非常棘手的问题:

课前播放《羊羊与灰太狼》喜主 题曲师:才播放的是—— 刚

师:同学们熟悉这些卡通人物吗?面老师向大家描述一个卡通人下物 .你们根据老师的描述猜猜它是谁?能猜得出来吗? 课件出示: 它是羊村的村长 .是大肥羊小也学校长兼老师。思考时脑袋会长草 . 想得越多草越多。时最爱搞搞小发平明 .发明时往往害得自己吃尽苦头 . 但危急时发明的东西又能派上用场

课件出示:创意方面有点累了,“ 感觉有点腻味——《羊羊与灰太”喜

生 ( )《羊羊与灰太狼》齐:喜。 师:同学们喜欢看吗? 生 ( )喜欢。齐: 师:老师也非常喜欢看!而且根

狼》剧黄伟健编 师:谁来读读这句话 .说说这并部动画片遇到了什么问题

据媒体调查显示,喜羊羊与灰太狼》《 不仅受到小朋友的欢迎 .多大人也许喜欢 .媒体是这样评价这部动画片 的:

生 ( )这句话是说编剧们创意读: 快没了 .编不出新鲜有趣的故事了 . 我就发现现在的《羊羊与灰太狼》喜 故事与故事之间有重复 师:是啊 1 0电视剧就要有 61集

课件出示:孩看了开心 .母小父看了放心童趣但不幼稚 .启智却不教条师:谁来说说这两句话的意思? 生:小孩看了开心”明这部动“说

(名读 .未读完学生便纷纷猜指 出是…慢羊羊” )它常自称“王”是一个聪明又大 .

6 0不一样的故事情节 .再编下去 1个

挺难为这些编剧们的。怎么办呢? 生:们来帮他编。我 师:谢谢你们!《羊羊与灰太喜

倒霉的坏蛋。时在家爱钻研捉羊方平 法。怕老婆,常是老婆出口。出经他手事情没办好 .要遭老婆的平底就锅伺候。每次捉羊之前都会说:老“婆!抓羊去了!好开水等着我。 我烧”但每次都失败,每次失败时都会喊: “恶的喜羊羊,一定会回来的!”可我

画片很有趣 .父母看了放心”说这“是部动画片里没有什么乱七八糟的东

狼》的编剧们也是这么想的。小孩子 是这个世界上最会编故事、富有创最意的。今天,喜羊羊与灰太狼》编《的

西.内容很健康。

生:喜羊羊与灰太狼》《每集都介 绍一点浅显的知识或者说明一个简

剧们就真诚地邀请同学们都来帮忙 为喜羊羊与灰太狼编故事 (书:板编 故事) .比一比 .看看谁编的故事有

单的道理 .启迪我们的智慧 .妈能我

妈也喜欢看。 师:的确是这样。在《现喜羊羊与灰太狼》这部动画片在全国近5家电 0

趣、新意,不定你的创意还会被有说 剧组采纳,上电视荧屏呢!同学们搬想不想试一试?

(名读 .未读完学生也异口同指 声地猜出是“灰太狼” )

师:学们猜得又快又准,能同谁 说说你是怎么猜中的?

视台热播 .香港、在台湾、南亚等地东 区也风靡一时中的卡通人物喜羊剧羊今年还成功打败了卡通常青树多啦A梦 .为“港最受欢迎的卡通成香人物” .中国农业银行也在全国首发

【析:从学生普

遍熟悉和最感评 兴趣的动画片谈起 .近师生之间的拉 距离虚拟一个“集创意”活动 .征的

生:是根据慢羊羊头上的草猜我 出慢羊羊的

激发学生编故事的热情 .活相关的激 习作素材储备 .点燃学生的表达欲

师:头上长草”是外貌描写。“这 生:是根据语言和动作描写猜我

了印有喜羊羊与灰太狼图案的银行

望。】

出灰太狼的。

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