除数是接近整十数的笔算除法

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课 题

除数是接近整十数的笔算除法

课 时

1、让学生经历除数是接近整十数两位数的笔算过程,初步掌握用 教学目标 “四舍” “五入”法试商的方法,会用这两种试商法进行有关的笔 算。在学习活动中感受数学与生活的密切联系。 2、初步培养学生的创新意识。 重 难 点 前置性作业 关键问题设 计与解决 准 备 教学过程 如何正确计算除数是两位数的除法。 多媒体课件。 一、回顾复习 1、口算下面各题。 20×4 ×3 31 46 30×6 60×7 52 63 87 21 74 50×5 80×4 40×6 90×5 70 试商、调商的方法。

2、写出与下面各数接近的整十数。 二、探究新知。 1、提出问题。 (1)呈现购书的录像或画面,请学生描述购书的情况。之后,请 学生提出问题。 (2)请学生思考用什么方法解决“一本《作文选》多少元?”的 方法,从而列出算式 84÷21。2、教学用“四舍”法试商。 教师谈话: 我们已学过除数是整十数的笔算, 除数 21 不是整十数, 怎样想商呢? (1)学生独立计算。 (2)组织交流。 学生有可能用口算答出 84 除以 21 商 4,甚至没有一个学生把 21 看做 20 来想商。此时应肯定学生正确完成了计算。 接着,有谈话引出试商:要想算 84 里面有几个 21,既要看十位, 又看个位。这道题中 84、21 都比较小,同学们一眼就看出商 4。 如果被除数、除数比较大,不能一眼看出该商几,该怎么办呢?我 们来想一想,除数是整十数来试商,是不是会比较方便些。下面咱 们就用 21)84 尝试一下。 (3)师生共同经历试商过程。 请学生说应把 21 看作几十试商。之后,试除 在这个过程中, 要让学生知道: 用 20 试除得到的商 4 称为 “初商” 。 “初商”是否合适,必须进行检验。 (4)完成例 3 下面“做一做”的第 1 题。 先让学生独立做。订正时提问:

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