《巧手做龙舟》综合实践活动课教学反思

《巧手做龙舟》综合实践活动课教学反思

小学综合实践活动课《巧手做龙舟》反思稿

授课教师:虎林市第一小学 戈冀龙

本课教材设计在本册上科版教材比较合理,图中的表格能够帮助学生了解龙舟的特点,为制作龙舟打下基础。所以整个课堂设计力求在端午节文化的基础上进行拓展,从而培养学生良好的人文素养和科学素养,通过动手做简易小龙舟,促进各层次的学生创新精神、合作意识和开放的视野。

由于异地授课,对学生情况的不了解,所以课前进行了大量的预设和情境模拟,争取用最低的效率来做准备。可喜的是,配课班级的学生有一定的活动组织能力,小组活动基本成形,学生能够在小组长的带领下基本完成活动任务。但是由于每个小组的优劣不同,产生的效果不一样。因此,教师在小组活动要及时巡视辅导。

整堂课预设与备课预想基本相同,学生比较好的完成当堂课知识及能力目标,并通过龙舟精神激励小组成员今后活动的风雨同舟、共同合作的情感价值观。由于赛课禁止提前给学生布置收集信息的预习任务和综合实践活动课应当连贯、有准备的特殊性,我把本课1-2课时合并到一节课时中,否则,各位评委无法看到一个完整的课堂环节,因为课时二合一,肯定有删减的内容,针对这个问题,本人通过几个视频小段将龙舟由来等历史渊源故事进行展播,这样配合学生在以往听说到的信息材料进行验证配合,从而节约了学生汇报收集素材的环节,直接进入到对龙舟的认识、寻找特征、针对特征进行小制作并展示等环节,在综合实践活动课课型中,属于专题研讨和设计制作课。

根据课型的要求,教师仅提供了龙舟的基本外形和其它学生的几个展示作品,对学生制作进行有限参考,让学生充分发挥个人想象力和创新精神,利用手头各种材料,进行龙舟小制作,因为龙型作品本身就是虚构作品,所以无论学生作品是否相像,教师基本都予以肯定评价,让学生更好的体验在课堂中创作、合作带来的快乐。

今后需要改进的地方:

1、可以考虑和美术学科老师共同整合这节课,让学生在课堂上有更专业的指导,从而提高龙舟作品的观赏性。

2、可以考虑在课堂外使用如秸秆、一次性筷子、串珠等更多材料进行创作。 最后,再次感谢各位评委老师对本堂课进行评价和指导,我的反思完毕。

Word文档免费下载Word文档免费下载:《巧手做龙舟》综合实践活动课教学反思 (共1页,当前第1页)

《巧手做龙舟》综合实践活动课教学反思相关文档

最新文档

返回顶部