谈谈新课改下的高中物理教学反思

谈谈新课改下的高中物理教学反思

谈谈新课改下的高中物理教学反思

“学而不思则罔,思而不学则贻”。这句话对日常教学工作有深

刻的借鉴意义。美国著名学者波斯纳(posner)提出教师成长的公

式:成长=经验+反思。新课程教学呼唤教师从单纯的知识传递者

走向研究者、反思者,也就要求新时期的教师不仅专业学识要较为

丰富,而且还善于对教学问题进行研究和反思。是否善于对教学问

题进行反思,已成为衡量优秀教师的主要标准。高中物理教学反思

就是一种以追求物理教学合理性为目的,在教学过程中不断发现、

思考、解决问题,对教学行为和教学活动进行有意识的、批判性的

分析与再认识的过程。我认为,新课改下的物理教学反思不仅仅是

对物理教学活动一般性的回顾或重复,更应该是教师置身于整体的

物理教学情境中,从更宽广的社会实践、情感价值观及教育层面激

发自我意识的觉醒。反思性教学是提升教师专业发展的必由之路,

是提升教师自主发展的内驱力。教师要从经验型教师向专业化教师

转变,必须不断对自己的教学实践进行研究和反思。对新课改下的

物理教学反思,我觉得应从以下几个方面进行。

一、教学理念的反思

教学理念是教学行为的理论支点。新课程背景下,物理教师应该

经常反思自己或他人的教学行为,及时更新教学理念。新的教学理

念认为,课程是教师、学生、教材、环境四个因素的整合。教学是

一种对话、一种沟通、一种合作共建,而这样的教学所蕴涵的课堂

Word文档免费下载Word文档免费下载:谈谈新课改下的高中物理教学反思 (共1页,当前第1页)

你可能喜欢

  • 浅谈高中物理学习方法
  • 动量定理教案
  • 高二物理教学反思
  • 提高课堂教学效率
  • 高中物理教学论文

谈谈新课改下的高中物理教学反思相关文档

最新文档

返回顶部