人教版语文六年级上册若干篇课文重难点梳理(含答案)

教学内容: 六年级上册若干篇课文重难点梳理

课前小测:

一、填空。

1.俞伯牙,钟子期相传为人,关于它们二人成为知音的传说秋》 等古书均有记载,也流传于民间。我国古诗常有提及,如:“借问人间愁寂意,伯牙弦

绝已无声”,“高山流水琴三弄,明月清风酒一樽”,“钟期久已没,世上无知音”。由于这个

传说人们把真正了解自己的人叫做知音 ,用高山流水比喻 知音难觅 或 乐曲高妙 。

2.《伯牙绝弦》中四个“善”字不同的用法:“善古琴”、“善听”中的“善”字可以理解为于 的意思,两个“善哉”表达 赞叹 之意。

二、翻译,并说说对该句子的体会。

①伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,钟子期曰:“善

哉,洋洋兮若江河!” “善哉”,太好了。“若”,好像。伯牙弹琴的时候,心里想到高山,钟子期听了(赞

叹)道:“你弹得太好了!简直就像巍峨的泰山(屹立在我的面前)!”伯牙心里想到流水,

钟子期(如痴如醉,击节称快):“妙极了!这琴声宛如奔腾不息的江河(从我心中流过)!” 读了这个句子,我们对“伯牙善鼓琴,钟子期善听”有了更真切、更形象的了解。伯牙琴技

出神入化,钟子期欣赏水平同样高超。体会到了钟子期发自内心的赞叹以及伯牙遇到知音时欣喜若狂的心情。

②伯牙所念,钟子期必得之。

不管伯牙心里想到什么,钟子期都能准确地道出他的心意。伯牙精妙的乐曲,只有通晓

音律的钟子期能真正听懂,伯牙的心意,只有钟子期能真正理解。情投意合,这才是知音啊!

③伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。 “破琴”,把琴摔碎。“知音”,理解自己心意、有共同语言的人。这里指伯牙把钟子期当做他的知音。“复”,再,重新。伯牙(悲痛欲绝),觉得世界上再也找不到(比钟子期更了解他的)知音了,于是,他把心爱的琴摔碎,终身不再弹琴。钟子期死后,伯牙悲痛欲绝,黯然神伤,毅然决然地“破琴绝弦”,朋友间的深情厚谊令人动容。 教学目标:

1、巩固加深对部分重点课文中重点句子的理解。

2、加强对部分重点课文的整体把握。

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