学会合作教学设计

《学会合作》教学设计

小甸中心校 杨俊朴

设计理念:

“新课标”指出:“语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此,应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。”

教材分析:

《学会合作》是一篇演讲稿,也是一篇议论文。本文以“合作”为题,运用两个事例,围绕什么是合作?为什么要合作?怎样合作?这三方面来阐明不论从事什么职业,不论在何时何地,都离不开与他人合作的人生道理。文章围绕“合作”这个话题,首先讲了合作的定义是互相配合,共同把事情办好,然后通过两个具体的事例,就是交响乐团的演奏和一个外国教育专家给中国孩子们做实验,得出结论:成功的合作,一要有统一的目标,要尽力做好分内的事情;二是要心中想着别人,心中想着集体,要有自我牺牲的精神。 学情分析:

在五年级的时候,学生学过一篇演讲稿,因此学生对演讲稿并不陌生,有了一定的自学能力、探究能力、分析能力、合作能力。本课教学的重点应放在“怎样与他人合作”这一知识点上。让学生在合作中探究,在探究中逐步学会合作,真正体验生活中处处需要合作、如何合作。

教学目标:

1、学会本课2个生字(幢、牺),理解由生字组成的词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,并在熟读的基础上练习演讲。

3、初步认识演讲稿的结构特点,学习文中列举典型事例说明观点的方法。

4、凭借课文具体的语言材料,获得“只有学会与别人合作,才能取得更大的成功”的感受,培养学生团结协作、自我牺牲的精神。

教学重、难点:

能联系上下文理解课文所举两个事例的作用,明白它们所强调的侧重点的不同,培养团结协作、自我牺牲的精神。

教学准备:

教师:多媒体课件,玻璃瓶、彩球。

学生:收集有关合作的成语、名言、俗语。

教学时间:两课时

第二课时

课时目标:

1、结合课文内容理解“我从你们身上看到一种可贵的合作精神”的意思,懂得课文所举两个事例的不同侧重点,领悟这两个事例在文章中的作用。

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