美丽的小路教案

《美丽的小路》教学设计

设计理念:

小学低年级学生活泼好动但好奇心强,多媒体集图文、动画、音响、色彩于一体,形象直观、

生动鲜明。在教学中巧用多媒体,可以从视觉、听觉、触觉等多方面刺激学生的感官,实现

多元化信息传递,加强学生对知识的感知,有效吸引学生的注意力,激发其学习兴趣,使其

自觉自主地参与学习活动。《美丽的小路》文字多,篇幅长,有些句子含义深,难理解,使一

年级的小朋友很难走进文本。为了解决这一难题,我们充分利用多媒体创设生动活泼的教学

情景,构成一种虚拟环境,激发学生学习兴趣,调动学生多种感官展开丰富的想象,获得对

文本真切的感知,在感知体验中培养学生的理解能力,语言表达能力及欣赏美、创造美的能

力,生发出爱护环境、保护环境的情感。

教学目标:1、认识“先、鹿、慢”等14个生字,会写“先、干”等6个字。

2、抓住描写“美丽的小路”的失与回的语句,体会每个角色的语气,练习正确流利有感

情地朗读课文。

3、有爱护环境卫生的愿望和行动。

教学重、难点:识记生字,有感情的朗读课文。

教学准备:课件、生字词卡片、小动物头饰、小路图案。

课时安排:2课时

教学过程

第一课时

(导入新课、初读课文、识记生字、指导书写、朗读感悟、)

一、激情入境、导入新课

1、师:小朋友们都很熟悉每天上学和放学回家的路,你可曾留意过脚下的路什么样?我们一起来瞧瞧这些路。(课件展示几幅路的图片,师相机简介)你觉得这些路怎么样?

2、师:老师这儿还有一条长长的小路(课件出示课文插图中的小路图片)它的路面上是花花绿绿的鹅卵石,路旁是花草树木,你觉得这条小路怎么样?

3、师:是呀,这真是一条美丽的小路(板书课题),一起读。

4、这条美丽的小路还发生了一些大家想不到的事。(课件展示课文余下的内容)

5、想不想扮演课文中的动物朋友,来表演课文?那先得把课文读正确,读通顺,读懂。

[设计意图:每颗心都有欣赏美追求美的需求。开头带领学生感受美丽的小路,说说读读议议,在美的情境中感受学生语文的乐趣,最后课件展示课文内容,生动有趣味性,贴近儿童,激发他们学习语文的积极性。]

二、初读课文

1、自由朗读,标出自然段,把觉得难读的字划出来。

师:在这条美丽的小路上发生了一个有趣的故事,你们想亲自读一读吗?请同学们借助拼音大声读课文,边读边用铅笔标出自然段序号,别忘了和生字娃娃打打招呼。

学生朗读课文,自主学习。

2、师:看到小朋友们这么用心地学习,生字娃娃们可高兴啦,忍不住跳出来和大家见见面,(出示生字卡)让我们开火车叫叫生字娃娃们的名儿吧,我的火车往哪儿开?

(开火车认读生字,注意纠正生字的正确读音。)

交流:

(1)哪些字难读?你认识了哪些字?怎么记的?

(2)还有哪些地方不明白?

3、师:生字娃娃们可淘气啦,现在它们脱掉了拼音小帽,变了样儿,你还能认出它们吗?(课件出示去掉拼音的生字)(指名学生当小老师领读)

Word文档免费下载Word文档免费下载:美丽的小路教案 (共9页,当前第1页)

你可能喜欢

  • 邮票齿孔的故事
  • 人教版一年级下册_失物招领课件
  • 松鼠和松果教学设计
  • 荷叶圆圆
  • 浅水洼里的小鱼教案
  • 邓小平爷爷植树教学设计
  • 美丽的小路教学设计

美丽的小路教案相关文档

最新文档

返回顶部