高中生自主学习能力的现状分析

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高中生自主学习能力的现状分析

作者:王雅琴

来源:《新课程研究·下旬》2018年第06期

摘要:高中阶段作为学生人生中重要的转折点,这一时期所养成的良好学习习惯和学习

意识对学生未来的发展有很大的推动作用,因而学生在高中时期的综合学习对其终身都有很深远的影响。文章对高中生自主学习能力的现状进行分析和探讨,提出了一些对策和建议,期望能够最大限度地提高学生的自主学习能力,促进学生的全面发展。

关键词:高中生;自主学习能力;现状;对策

作者简介:王雅琴,甘肃省兰州市第三十四中学教师。(甘肃兰州 730050)

基金项目:本文系甘肃省教育科学规划课题“新教育理念下高中生自主学习的培养研究”(课题立项号:GS[2017]GHB2379)的研究成果。

中图分类号:G632 文献标识码:A 文章编号:1671-0568(2018)18-0095-02

随着自主学习、自主探究和自主发展在新课改中的提出和提倡,将学生放在学习的中心位置,并且通过不同教学手段培养学生的自主学习能力。在高中阶段,学生的自主学习能力处于上升的关键期,教师要紧紧抓住这一时期并对学生进行有针对性的指导,在潜移默化中提高学生的自主学习意识。本文就高中生自主学习能力发展的现状进行分析和探讨,并提出相应对策,旨在帮助学生更好地认识自主学习的重要性,最终提高自身的综合能力。

一、自主学习对高中生的重要意义

1. 促进学生的个性发展。在传统教学中,教师起着主导作用,使得学生长期处于被动学习的状态,这样并不利于学生的个性化发展。基于此,教师要尽快培养学生的自主学习能力,并树立以学生为中心的教学理念,使得师生角色及时得以转换,以学生为中心,让学生最大限度地获得个性化发展。

2. 增强学习效果。高中生有很多个性化发展的需求,希望脱离教师的管制和束缚,同时承受着高考的巨大压力,很容易形成消极的学习状态。要想增强学生的学习效果,就必须及时给学生渗透自主学习理念,并且通过教师的督促及学生的努力逐渐培养自主学习习惯。

3. 符合时代发展需求。当前,社会需要更多综合性人才。为了符合时代的发展和要求,学生就必须具备较强的自主学习能力,而不是依赖应试教育的硬性要求而被动学习,否则不仅会使得学生的学习效果大打折扣,也不利于学生的个性发展。

二、高中生自主学习能力的现状

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