老师不愿意当班主任的原因

老师不愿意当班主任的原因

老师不愿意当班主任的原因

上学期,一所学校跟我联系,让我去给他们学校的班主任交流一些班级管理的经验。校长对我说,他们学校的班主任情绪低落,越来越多的老师不愿意当班主任,学校每学期安排班主任工作都非常头疼,让我去给班班主任老师们鼓鼓劲,提高他们做班主任的兴趣和斗志。

这真是一个难题,是我几乎不能完成的任务。我们可以交流一些班级管理的方法和技巧,但绝对没有能力提高老师们当班主任的兴趣。因为班主任所面临的教育困境,面临的劳动强度,面对的高付出低报酬以及所面临的高风险,绝不是我的一次讲座能化解的。

何止一所学校,有很多学校都面临同样的困境,老师们面对班主任这个职务,大都唯恐避之而不及。有些老师即便当上班主任,也大都是形势所逼,比如因为年轻,所以必须要当班主任,比如因为评职称必须要有班主任经历,当然更多的学校是采取强制命令的方式任命班主任。

在整个学校教育体系中,班主任是最重要的,没有之一,甚至比校长和中层干部都要重要。如果说教育就是一场战争,那么班主任就是在最前面冲锋陷阵,浴血奋战的一群人,他们付出最多,也最辛苦,风险最大。这样的比喻或许不太恰当,但事实也何尝不是如此呢。

现在,很多教育主管部门和学校都在提倡打造幸福教育,其实幸福教育的根基是教师幸福,目标是学生幸福。如果教师都没有幸福感,那么学生又何来幸福感。对于一个班几十个学生的领路人,如果班主任没有幸福感,那么这群学生又怎么可能有幸福感?如此一来,所谓幸福教育,只是空中浮云而已。

因工作原因,近期接触到不同学校的班主任群体,也了解到很多信息。之所以越来越多的老师不愿意当班主任,主要原因大概有以下几点: 1,高付出,低报酬。

我把这一点放在首位,想必有人会站出来说话了,你身为班主任,怎么可以老谈报酬,谈钱,你们应当多奉献,而不是总谈索取。好吧,我没有那么高尚,而且我现在谈的并不仅仅是报酬问题,而是认同的问题。说得直接一点,现在很多地区给班主任的补贴,甚至可能不及班主任给家长沟通的电话费。如果想要班主任这项工作具有吸引力,首要条件就是要提高班主任的待遇,要让所有老师都知道班主任工作是学校最重要的工作,班主任是学校最重要的也是待遇最好的群体,我相信,这远比你花钱去请一些专家来给老师说当班主任有多重要效果更好。很多教育部门和学校都口口声声地说班主任很辛苦,很重要,可以他们很少想过,自己为改善班主任群体待遇做过什么。

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