《李将军列传》教案

《李将军列传》教案

教学目标:

1、 通过学习本文,把握李广的才能、品质和不幸遭遇

2、 掌握所、用、固、因、去等文言词语

3、 学习《史记》塑造人物形象的方法

教学重点:从《李将军列传》分析《史记》塑造人物形象的方法

教学时数:四课时

第一课时

教学重点:1、了解《史记》

2、预习《李将军列传》

教学过程:

一、导入新课:

李广是西汉抗击匈奴时期涌现出来的著名将领,也是千百年来受人们喜爱的历史人 物之一,这节课我们学习一下《史记》中的《李将军列传》。

二、参照课下注释,在文中找出能表示年代的词语,理清文章的时间顺序

三、简述李广在各个年代的生平遭际

李广是名将之后,出身于“世世受射”的家庭,从小就练就一身高强的射技,汉文

帝时,从军击匈奴,因“杀首虏多”提为汉中郎。汉景帝时为上郡太守,在抗击匈奴时,曾亲射匈奴射雕者、解鞍惑胡骑。汉武帝时期元光年间,李广身为边将,他出雁门关击匈奴,被俘后夺马逃脱并且射杀追骑;担任右北平太守时,在打猎中曾经射中石头,并且“中石没镞”。他为人“讷口少言”,专以射为戏,关心士卒。元狩年间,随大将军卫青出击匈奴,被任命为前将军,卫青要他出东道,失道被责,卫青又逼李广对簿,李广最终悲愤自刎。

四、根据时间顺序及李广在各个时代的生平遭际,划分文章的情节结构

第一部分:(1——2段)李广在汉初文帝、景帝时期的生平遭际

第二部分:(3——7段)汉武帝对匈奴作战以来,李广为边将的一系列活动

第三部分:(8——10段)李广晚年为前将军,跟随大将军卫青攻打匈奴,最后被

倾轧逼迫而死的经过。

第四部分:(11段) 作者的论赞,表达作者对李广的无限景仰

第二课时

重点:1、检查预习情况

2、讲解课文第一部分

教学过程:

1、 讲解课文第一部分

重点词句:故槐里:祖籍;以良家子:以 身份;用善骑射:因为,由于

杀首虏多:战斗中,斩获敌人首级和俘虏的敌人很多,两者是并列关系 从弟:堂弟。

中郎将:武官名,各个时代的地位不同,秦汉时,统领皇帝侍卫唐代是低

级武官,北宋初年为虚职,后被取消。

“有所冲陷折关及格猛兽。”

格,搏击、格斗;所与后面的几组词组构成“所”字结构。

翻译:有冲锋陷阵、攻破关隘以及搏击猛兽的勇猛表现。

而文帝曰:表原因,因而。

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