《消费者依法享有的合法权益》-教学设计

苏教版 下册 第16课第一框

《消费者依法享有的合法权益》教学设计

苏人版八年级《思想品德》第16课第一框

教学目标:

知识与能力:

1、掌握消费者享有的合法权益的内容。

2、能认识消费过程中的侵权现象,做一个文明的消费者。

过程与方法:

1、通过漫画欣赏,在愉悦的学习氛围中认识生活中的消费者权益受到侵害的现象,从而了解消费者合法权益的内容。

2、通过情景设臵、“问鼎霸王条款”、“案例分析”等环节,使学生学以致用,树立自觉维护合法权益的法律意识,做一个文明的消费者;同时锻炼学生的分析问题、解决问题的能力。

情感、态度和价值观:

树立自觉维护合法权益的法律意识

教学重难点:

1、消费者依法享有的合法权益

2、认识消费过程中的侵权现象,树立自觉维护合法权益的法律意识,做一个文明的消费者。学情分析:

人人都要消费,人人都是消费者。本课内容比较贴近学生的生活实际,消费体验对于八年级的学生来说还是比较丰富的,这就为本课的学习提供了一个坚实的感性认识基础。但是,处于这个年龄阶段的初中生,由于受到其知识能力、社会阅历、辨别是非能力的限制,还不能够明辨消费行为中的侵权现象,受到消费侵权后不能正确地维护自身的合法权益,因此很有必要为他们补上这一课,使他们了解消费者应该依法享有的权益,以及怎样和如何维护自己的合法权益,树立自觉维护自身合法权益的法律意识,做一个文明的消费者。同时,要让学生知道在维护自己合法权益的同时,也要维护其他消费者的合法权益。当然,学生也对这课内容感兴趣,他们在消费中遇到的困惑,也急于想在本课中找到答案,这也为本课的学习奠定了一个动机基础。

教法学法:

体验式学习、合作交流学习、探究式学习

教学媒体:

多媒体课件

课时安排:一课时

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