青少年学生法制教育存在的主要问题及思考

青少年是祖国的未来,民族的希望。加强青少年法制宣传教育,预防和减少未成年人违法犯罪,维护未成年人的合法权益,保障青少年的健康成长,关系到国家的长治久安,社会的发展和民族的兴衰。

综平 合

青少年学生法制教 育存在 的主要问题及 思考 广 西上 林县 大丰镇 尖岭初级 中学(20 ) 李 德俭 522 青少 年是祖 国的未来 , 民族 的希望 。加强青少年 法 制宣传教育 , 防和减 少未成年 人违法 犯罪 , 预 维护未 成 年人 的合 法权益 , 障青少年 的健康成 长 , 系到 国家 保 关 的长治久安 , 社会 的发展和民族 的兴 衰。 为此 , 随着 国家 “ 溺爱型 ” 的家庭教育往往使孩子养成好逸恶 劳 、 贪图享 受、 自私 自利 、 专横霸道 的恶 习。一些家长望子成龙 、 望 女成凤 心切 , 对孩 子期望值 很高 , 只重视对 孩子 的智力

教育 , 而忽视对其德育 的培养 , 一旦预期得不 到满足 , 孩 子就可能从此走上歧途 。有 的父母忙 于 自己的工作 , 而 未履行法定监护教育子女的义务 , 不关心孩子 的道德 培

普法 的不断深人 , 各级政府一直坚持把青少年作 为普 法

的重点对象 之一 , 通过不 问断 的宣传教育 , 大青少年 广 学生的法律素质有 了很大的提高。 但在具体的教育过程 中, 仍存在着一些不容忽 视的问题 。作 为一名教育工作

养、 心理健康和精神需要 。 三是 家长有不 良行为 , 有的父 母不学法 , 不懂法 , 守法 , 不 不务 正业 , 酗酒 、 赌博 、 为 行 不检点乃至违法犯罪 。 近朱者赤 , 近墨者黑 , 涉世不深的 未成年子女识别 能力 差 、 模仿 能力强 、 意志薄弱 , 不难想 象, 不学法 、 知法 、 不 不懂法 , 染有某种恶习的父母 , 是不 可能做好子女 的法制教育的。 ( ) 三 青少 年成长 转型期 出现法制教 育盲 区 小 学四 、 年级至初 中三年 级间 , 中毕业后 暂时 五 高 不上学 这些 时期 , 是青 少年成 长的转 型期 , 在此期间 , 随 着家长 对孩子 自立 能力的逐 步认可 , 对孩子 的管理逐渐

者, 笔者对青少年 法制宣传 教育存 在的主要问题有一定 的感触 。 下面 , 笔者试从学校工作体会 出发 , 谈谈 自己的 看法。 、

当前青少年法制教 育工作 中存在的主要问题

( 学校的法制教 育还存在 着一些误 区 一1 青少年都要接受九年制义务教育 , 的还 要升人高 有 中、 大学进行学 习。所 以青少年 的成长 主要是 在学校受 全 面的素质教育 , 这就决定 了学校是青少 年进 行法制教 育 的主渠道和主 阵地 。然而 , 目前有 的学校法 制教育还 存在着一些误 区: 一是 “ 重智育 , 轻德育 ”政治 敏锐性不 , 强 , 当前抓好青少年思想教育和法制教育 的重要性 和 对 紧迫性 认识不足 。有 的学校虽然开设 了法制课 , 但有 名 无实 , 常常为 了抓 主课 , 法制教育课 被堂而皇之地 占用; 有 的学校 片面追求升学率 ,根本不重视法制教育课 , 只 是被动配合有关单位 , 象征性地开展一两次法制教 育活 动: 的学校干脆就不开设法制教育课 。 还有 二是对青少年 法 制教育 的方式 、 法简 单化 , 硬灌输 , 方 生 学生难 于 接 受, 教育 效果不大 ; 三是对 当前 青少年 学生思想 动态 把 握不 准 , 分析不够 , 未能及 时帮助他们 解决各 种心理 障 碍, 消除心理疾病 , 少年学 生心理健 康教育有 待进一 青 步提高。 f 缺 陷的家庭 环境制约青少年法制教 育的效果 二) 面对青少年犯罪 比例不断攀升 , 一些家长往往把 责

放松 。摆脱 了家长束缚 的孩 子们顿感 轻松 无 比, 放学多 玩一会 儿再 回家的事 时有发 生 , 有的干脆就 向家长们撒 谎 。特别是上 了初三后 , 习成绩不好 的孩 子的家长也 学 放弃 了对其 的学 习教育 , 而此 时的孩 子们 正处在青春发 育期 , 不仅与家长老师沟通少 , 而且好奇心 大 , 自我约束 能力差 , 便成了网吧 、 游戏厅等游乐场所的常客。 ( 不 良的社会 环境淡化青少 年法制教 育的效果 四) 当前 , 星罗密布 的歌舞厅 、 游戏厅 、 网吧充斥着 青少 年生活 的环境 ,这些众多的不适合青少年 的娱乐 场所 ,

迎合 了青少年追求新 鲜 、 寻求 刺激 的需要 , 导致相 当一 部分青少年在 闲暇 时间迷恋 于歌舞厅 、 游戏厅 、 网吧 , 尤 其是校 园周 围出现 的“ 、 、 ” 黄 赌 毒 问题 , 严重腐蚀着 学生

的身心健康 。而法制橱窗 、 板报等法制教育 阵地形 同虚 设, 难以对青少年世界观 、 人生观 、 价值观产生正确 的影 响。

任推给社会和学校。笔者认 为 , 缺陷的家庭环境是一个 关键 的问题 。不 良家庭 环境 , 往往是引发青少年犯罪 的 一

( ) 五 对青少 年的法制 宣传教 育因陈守1 日

当前的青 少年多为独生子女 , 自小在家人 的呵护下 长大 , 致他 们性格上 的脆弱 、 导 敏感 、 赖性强 、 依 承受力 差 , 目前 法制教育在 方式和 内容上过 于成人化 , 而 没有 因人施教 , 既忽视 了青 少年 的心理特点 , 又忽 视 了青少

个重要原 因。 是家庭破碎 , 一 青少年缺乏父爱和母爱 。

目前离婚率有不 断上升的趋势 , 父母 离异对孩子造成不

可避免 的心理 伤害 , 使他 们孤独 、 自卑 、 恨 , 怨 这些 不 良 情 绪导致 有些孩 子形成难 以矫 治的人格 障碍 , 这就 很容 易被坏人 引诱 、 教唆犯 罪。 二是家教方式错误 。 一些家长 在 生活上 给孩子 以无微不 至的关怀 呵护 ,过 分溺爱 , 不

年的承受能力 。时问久了 , 青少年对这种教育方式产生 了厌倦 情绪和逆反心理 ,出现了青少年学法而不懂法 , 学法 而不用法 的怪 现象 , 使青少年的法制教育效果事 致 倍 功半 。

管是否合 理 , 对孩子 的任何要求都设 法予以满足 。这种 18 0 中学教学参考( 下旬) 2 1 总第 6 期 008 0 j

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