自己的花是让别人看的教学设计及反思

《自己的花是让别人看的》教学设计(第二课时)

设计理念:

《语文课程标准》强调:阅读是极具个性化的行为,教学中最主要的活动是引导学生读书,不应以教师的分析讲解来代替学生的阅读实践。所以本课设计强调以读代讲,引导学生自主研读。在读通读顺的基础上,以“变化是有的,但是美丽并没有改变。”这句话切入教学,以此贯穿教学。在品读课文过程中,对学生进行语言文字训练,从而使学生了解一些德国的民族风情特点,感悟到德国人“人人为我,我为人人”的崇高境界,潜移默化地受到教育,努力实现工具性与人文性的统一。

教学目标 :

1、有感情地朗读课文,积累文中优美语言。

2、了解作者所介绍的德国风景和风俗特点,结合上下文和生活实际体会含义深刻的句子,从中受到启示和教育。

学习重点 :

有感情朗读课文,体会景色的奇丽和民族的奇特。

学习难点 :

结合上下文与生活实际体会“人人为我,我为人人”的深刻含义。

教学过程:

一、复习导入

同学们,今天我们继续学习第25课,请大家齐读课题-------《自己的花是让别人看的》。上节课,我们跟随季先生初步领略了德国的风土人情,谁来说说,季先生几次到德国?时隔多少年?那作者四、五十年后第二次踏上德国的土地时,主人问他德国有什么变化,他是怎么说的?

课件出示:“变化是有的,但是美丽并没有改变。”

二、研读课文,理解“美丽并没有改变”

默读课文,想一想并没有改变的美丽究竟指什么?

1、感受“奇丽不变”

四、五十年前德国的街道是怎样的?到课文中找到相关句子读一读,

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