《障碍跑》

小学体育水平二《障碍跑》说课稿

尊敬的评委老师,各位同仁:

今天,我为大家说课的内容是新课程标准“水平二”中跑的内容。依据新课程标准各学习领域“水平二”目标的要求,针对学生的接受能力和认识水平,我选择的教学对象为:四年级学生。教学内容为:障碍跑,并确定课题为:《保卫钓鱼岛》。本次课为本单元的第一次课。 一、教材分析

本课教材是一项实用性较强的技能运动项目,对学生今后学习和掌握运动技能以及生活都有很大的帮助。利用保卫钓鱼岛场景在教师的引导下,学生动手、动脑,利用小垫子、呼啦圈等体育器材创设丛林、小山坡、小溪等障碍物。教学中要求学生在自然快跑的途中运用跨、跳、钻、绕的方法越过障碍,提高学生综合应用体育所学有关运动技能。练习中与同伴积极合作,充分发挥想象力、创造性,发展学生身体素质和灵巧性、协调性。培养学生团队协同作战,顽强勇敢热爱祖国的精神。 教学重点;

学习“跨、跳、钻、绕”通过障碍的方法。 教学难点;

综合运用体育所学相关运动技能知识,勇敢、灵巧、协调、合理的通过障碍。二、学情分析

水平二的学生正处于水平一和水平三的衔接段,这一年龄段的学生具有较强的表现欲,有一定丰富的想象力,他们的团队意识比较浓厚,也有一定的互助合作能力,但男生经常表现出好动,好胜心强,勇于表现自己但又对技术动作的学习缺少耐心和恒心;而女生则对技术动作的学习存在胆怯心理。在课中创设情境:模仿中国特种兵,做一名能为祖国领土完整而战斗的小英雄,这样一个主题的创设,较好的将学生的兴趣和激情融合在一起,然后充分利用学校的场地器材来设计课的内容。通过障碍跑的练习,训练学生身体的灵活性和协调性,让学生活动中尽量自由地发挥,充分地展示自我,从而完成本课的学习任务。 三、教学目标

根据教材特点和学生学习能力及年龄特点,我制定了以下教学目标:

1、认知与技能目标:使90%的学生了解障碍跑对今后学习、生活的帮助;基本掌握障碍跑的方法。

2、体能与健康目标:通过障碍跑的练习,训练学生身体的灵活性和协调性, 提高学生过障碍的能力。

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