多媒体信息技术在数学课堂教学中的优越性

浅谈多媒体信息技术在数学课堂教学中的优越性

【摘 要】多媒体信息技术将课堂教学引入全新的境界。大力推进多媒体信息技术,能在课堂教学中为学生创设情境,激发学生的兴趣,提高学习积极性化静为动、突出重点、溶化教学的难点、揭示规律、发展学生思维,增大课堂容量,提高教学效率

【关键词】优越、整合

数学是一门研究客观物质世界的数量关系和空间形式的学科,它具有概念的抽象性、逻辑的严密性和应用的广泛性的特点。初中数学的教学目的是:“使学生学好当代社会中每一个公民适应日常生活、参加生产和进一步学习所必须的代数、几何的基础知识和基本技能,进一步培养运算能力,发展思维能力和空间观念,使他们能够运用所学的知识解决简单的实际问题,并逐步形成数学创新意识。培养学生良好的个性品质和初步的辩证唯物主义的观点。”基于数学的特点和初中数学的教学目的,在初中数学教学中使用多媒体信息技术的优越性体现在以下几个方面:

一、创设情境,激发学生的兴趣,提高学习积极性

学生之所以对数学感到枯燥、无味、怕学,其原因之一是数学知识本身的抽象性和严谨性所决定的,加上他们由于生活经验的不足使得他们理解抽象的数学知识就更加困难了。再加上传统的教学和现在的许多教学都是严格按照教学大纲,把学生封闭在枯燥的教材和单调的课堂内,使其和丰富的资源、现实完全隔离,致使学生学习数学的兴趣日益衰减。因此,在多媒体信息技术的支持下,教师

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