提高《思想道德修养与法律基础》课教学实效性的初步探索

提高《思想道德修养与法律基础》课教学实效性的初步探索

作者:陶维梅 董耀金 冯占辉

来源:《中国科教创新导刊》2013年第14期

摘 要:为提高“思想道德修养与法律基础”(以下简称“基础”)课的教学实效性,我们做了以下探索:调动学生参与课堂,真正享受学习的快乐,引入《弟子规》,增强实践操作性,作业练习形式多样,因材施教别具匠心。两年实践,效果显著。

关键词:思想道德修养课 教学实效性

中图分类号:G642 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2013)05(b)-0049-01

“基础”课是高校思想政治理论课的必修课程,具有深刻的思想性、较强的理论性和鲜明的实践性等特征。因此,教师必须引导学生积极思考,寻找理论与实践的结合点,把书本知识变成自己的价值观与行为习惯。

1 调动学生参与课堂,真正享受学习的快乐

“基础”对教师的教学提出了很大的挑战。讲课时教师力求做到从学生的思想实际、生活实际入手,用一些学生能够认同的事实、典型的案例帮助学生消化理论框架,为此我们花费大力气制作了精美实用的课件。这些课件的特点是:知识贯穿一目了然,图片辅助形成视觉冲击,视频音频强化气氛渲染。为了调动学生的积极性,教师要经常讲一些生动有趣的故事和意味深长的图片让学生感受其道理,吸引学生注意力;为培养学生分析解决问题能力,一些问题、图片尽量让同学们分析,使其融入课堂。讲完后还会与同学们一起谈收获、启示,从而达到知识—能力—觉悟三者统一。

如讲理想信念意义时我们展示“冰上情侣”—— 申雪、赵宏博的几幅图片,讲他们感人的故事,播放他们经典之作—— 《天下无双》,那真是如诗如画,如痴如醉,同学们都沉浸在那种美妙动人的旋律和梦幻般的画面中,感慨万端,理想信念的作用不言自明。学习民族精神和时代精神,我们首先展示汶川地震的惨烈图片,然后展示温家宝总理在地震2小时后即已到达灾区的忙碌身影及胡锦涛总书记慰问受灾群众的场面,接着播放视频:“航拍:震后三年新面貌”,最后引导同学们得出结论—— 社会主义制度具有无比的优越性,伟大民族精神和时代精神鼓舞斗志凝聚人心。讲解积极进取的人生态度时,教师介绍了一项震惊世界的神奇实验:水能听,水能看,水知道生命的答案!展示许多精美图片后问这告诉了我们什么?答案就是存好心做好事感恩一切,只有懂得感恩并知恩报恩,才是天下最快乐最幸福的人。

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