妇产科教学医院见习医师创新人才培养模式研究

合理进行妇产科教学医院见习医师创新人才培养模式改革,倡导启发式教学和研究性学习,以七年制学生妇产科学课程教育为试点,探索教学理念、培养模式和管理机制的全方位创新,取得明显的成效。

医学教育探索 2 0 年 1 月第 7 08 1 卷 1  ̄ R s r e i M d aE u ao , oe b r 0 8 V 1 ,o 1 1 e a hsn e i l d ct n N vm e 2 0 , o7 N . ec c i . 1

临 床 教 学

妇产科教学 医院见 习医师创新人才 培养模式研究

朱卉 徐 向荣 黄 丽丽 吕卫 国 谢 幸

【 摘要 】 合理进行妇产科 教学 医院见习医师创新人才培养模式改革 , 倡导启发式教学和研究

性学习 , 以七年制学生妇产科学课程 教育为试 点 , 探索教学理念 、 培养模式 和管理机 制的全方位创

新 , 得 明 显 的成 效 。 取

【 关键词 】 妇产科 ; 教学改革 ; 见 习医师 ; 创新人才培养 【 中图分类号】 G 4. R 1 62 ; 7 0 【 文献标识码 】 A

【 文章编号 】 17 — 5 9 2 0 ) 1 18 — 3 6 18 6 ( 0 8 1- 10 0

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我 院 近 年来 通 过 选 拔 具 有 丰富 教 学 经验 的教

学生共 27人 ,妇产科学课程教育分 为大班理论 6 课、 理论 自学 、 中班病例讨论课和小组轮转见 习四

类 , 类 教 学形 式分 配 时 间为 : 班理 论课 1%, 各 大 4 中 班 病 例 讨 论 课 1% ,小 组 轮 转 见 习 和 理 论 自学 6

授和高年资主治医师组成教学组 , 合理进行妇产科

教 学 医院见 习医师创 新 人 才培 养模 式 改革 , 以倡导 启 发式 教学 和研 究 性 学 习为核 心 , 以七年 制 学 生妇 产 科 学课 程 教 育 为 试 点 , 索 教 学 理 念 、 探 培养 模 式 和 管理 机制 的全方 位创 新 ,取 得 了 明显 的成 效 , 现

介 绍如 下 。 1 对 象和方 法

7%。通过减少大班理论课课时 , 0 使学生早期 、 长期 接触临床 , 注重学生信 息素养 、 创新精神和实践能

力 的培养 。

妇产科 大班理论课 教学 安排在第 四学年下半 年, 3 共 0学时 , 主要 内容为妇产科学理论框架 、 核 心概念 、 重点疾病的讲解和分析。教师实行双语教 学, 讲解 内容力求精炼 ; 注重学科交叉和学科 间知 识点的衔接 ; 培养学生 良好的思维习惯和 自学能力。 每堂理论课结束前 , 教师重 申本次课应该掌握的内 容, 预留 5 1 分钟时间鼓励学生提问 , -0 并予以解答。

医学 生 临床 见 习轮转 前 ,医 院安 排一 次 培训 ,

浙 江大 学 医学 院 2 0 临 床 医学 七年 制 见 习 0 2级

基金项 目: 浙江 省卫生厅 基金项 目( 07 16 ; 江大学 2 0 B 2 )浙

高等教育研究会 20 年基金项 目 07

作者单位 :10 6 杭州 , 30 0 浙江大学 医学院附属妇产科医院

科 教 科

通讯作者: 吕卫 国, - i lw @ ̄ . uc E ma : g ue . lb d n

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