杜郎口中学学习心得集锦

杜郎口中学学习心得集锦

杜郎口中学学习心得集锦(初一)

进入杜郎口有感

当我们再次踏进杜郎口那生动、有序、高效,大容量、立体式、快节奏的英语课堂时,我再次被深深得打动了。他们的课堂为什么能够这样?我们的学生素质、自身条件、家庭背景等等都大大优越于他们,为什么我们的课堂就不出这样的效果呢?

仔细想来,我们与杜郎口存在着以下几个方面的不同:

一 教师方面:

杜郎口的教师虽然专业素质可能不如我们,但是,他们的理念却走在了我们的前列,放手发动学生、充分相信学生,把课堂完全交给学生,课堂上真正围绕着学生的学习状况、学习进度、学生的学习思维习惯进行,以学生为中心而不是以教师为中心。

二 学生方面

1 学生的求知欲望比我们学生强。也许是“穷人的孩子早当家”的缘故,贫穷落后的杜郎口的孩子们知道离开学习别无出路,所以他们发奋学习。但是我要说,是他们老师家长教育得好,家庭状况、未来发展,做老师的、做父母的不告诉他们,他们自己能够清楚吗?所以,我计划在班内开展以下活动:

1)家庭经济收入和支出调查,让学生了解自己的家庭状况,从中感悟到为了将来孝敬父母,现在要努力学习;

2)听爸妈谈他们的奋斗经历,写出你的感想;

3)召开“你长大了干什么?”(我的未来设想)主题班会,让学生感悟到要想未来有成就,现在必须努力学习;

4)征文“二十年以后”。

2 学生有序,书写和学习都比较认真。这一点是老师在日常的学习中逐步培养的。

1)召开“学会尊重他人”主题班会,让学生感悟到,上课认真听讲,积极投入课堂是对老师、对他人、对知识的尊重;

2)逐步培养学生良好的学习习惯。

3 杜郎口的学生自律性强。无论是课上还是课下,尤其是课下,他们在无老师看管的情况下都在自觉地预习复习,教室内的说话声都是在讨论题、解决问题。

1)制定严格的纪律规范学生在教室内的行为;

2)健全班级和级部的制度和纪律。

4 杜郎口的学生不如我们学生聪明,但是他们反复的练习,不厌其烦地记忆是我们学生所不及的。

1)引导学生避免眼高手低的毛病,凡知识写出来;

2)给学生讲明“艾宾斯遗忘规律”,引导学生,及时复习,反复复习。

5 让学生真正动起来。班内采取措施,引导学生真正地动起来。我计划,每天利用晨会的时间,点评昨天的课堂情况:

1) 学习委员、课代表总结点评优秀小组、优秀个人;

2)组长总结本组内的情况;

3)学生讨论课堂存在的问题以及改进意见。

在学习与思考中蜕变

进入杜郎口,少了上次的兴奋与激动,更多的是深深的思考。

一、杜郎口中学成功的表象

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