试论在体育课堂中进行德育渗透的教育

试谈在体育课堂中进行德育渗透的教育

学校体育教学是学校教育方针的重要组成部分,体育课是唯一的一门于教育全过程的必修课。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》提出对青少年的思想道德的培养,现在的青少年大都是独生子女,家里的小皇帝,性格孤僻,独断专行思想道德意识薄弱。在改革开放的市场经济条件下,科技发展的今天,学生获得的信息很多,他们的思想一直还很薄弱。邓小平同志曾经说过建设有中国特色的社会主义,完成建设有中国特色的社会主义体制,必须要培养广大青年学生人人都成为马克思主义的忠实信仰者、执行者和接班人。将德育有机地渗透到本学科中,是新世纪体育教学改革面临的新课题。

体育学科在进行体育教学中,在《新课标》的教学水平目标中就有参与目标,运动技能目标,身体目标,心理健康和社会适应目标。[M]把德育的内容作为培养学生思想品德的重要内容。毛泽东主席曾经讲:“德、智皆寄于体”。人体完整,才能负载思想和精神。人之初生,首要之事,决不是教他读书识字,父母首先要使子女身体健康,能够茁壮成长。身体健康是父母对自己的孩子最为关心的事情。在体育教学中对学生进行渗透尤为重要。本人对在从教多年的体育教学中积累的一些经验从以下几点进行阐述:

一、用教师自身行为透德育教育对学生起到潜移默化的作用

一直以来,教育上都有一个观点就是“没有学不好的学生,只有教不好的老师”,学生不爱学习,老师首当其冲要承担起责任。是你老师没能力,没水平,学生才不爱学习,诚然,不负责任的老师是有,但很大一部分老师都是兢兢业业地在工作,苦口婆心地教育学生,仍然还是有很多学生不学习,甚至觉得老师很烦,难道说老师没有好好

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