《孤独之旅》导学案

《孤独之旅》导学案

九年级语文上册 YW2010--09--010

《孤独之旅》导学案

编写时间:2010.10.10 编写人: 审核人:

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【学习目标】1.体验成长的感受。

2.学习小说的细节描写对表现人物性格的作用。

3.学习小说环境描写的作用。

【学习重点】(1)体验成长的感受。

(2)细节描写对表现人物性格的作用。

【学习难点】 环境描写的作用。

【学习方法】 独学、对学、群学

【知识链接】

1、作者简介:本文节选自《草房子》,作者曹文轩。曹文轩,1954年生于江苏农村。1974年入北京大学中文系读书。后留校任教。著有长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》。小说《草房子》获第四届国家图书奖(1999)。

2、学法指导:文中杜小康这一人物形象,是在他的成长过程中丰满起来的。而小说中出色的自然环境描写(如鸭群、芦荡、风雨)又为人物成长提供了广阔的背景。教读课文。重点在于引导学生体会环境、细节描写对人物刻画、主题表达的重要作用。

【学习过程】

一、能读会写,晓其本义

1、根据拼音写汉字或给加点字注音。

嬉闹( ) 觅食( ) 驱除( ) 雍( ) ....

旧茬儿( ) ( )chuō 破 撩逗( ) ..

我认为还有哪些词语的注音应该注意:

2、解释下列词的含义:

厚实: 嬉闹:

觅食: 驱除:

回应: 撩逗:

歇斯底里:

我认为还应积累的词语:

二、整体感知,理清思路。自由诵读,用小说的三要素“人物+环境+情节”的方式概括文章内容。并谈谈你阅读课文的感受。

人物(主人公):

情节:

环境:

主题:这篇文章 的故事,表达了一个 主题。 读后感受:

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