Unit_2_My_family_B_Let's_learn 黄瑾[1]

Unit 2 My family 第五课时教学设计

黄瑾

教学内容:PEP Book 2 Part B let’s learn let’s chant 课型:词汇课新授课 教学背景及学情分析:

【教材分析】本单元的话题是family,通过学习有关家庭成员的单词和一些简单的句型,让同学们学会用英语谈论和介绍自己的家人。通过创设各种情境让同学们运用所学的单词和句型。本课通过家庭族谱图呈现六个家庭成员单词,学生将学会听、说、认读图片中的家庭成员单词。并通过句子This is my...来介绍自己的家庭成员。

【学情分析】家庭成员的称呼,学生之前也接触过一些。因此,本课紧扣图片、相片,家庭场景进行词汇教学以及滚动练习“.This is my...”。另外学生在第二课时已学两个有关家庭成员的单词——“mother/mum”、“father/dad”,本节课可以进行滚动复习,加以巩固。 一、教学目标: 【语言知识目标】

能听、说、认读单词“sister”、“brother”、“grandfather/grandpa”和“grandmother/grandma” 【语言技能目标】

能运用句型This is my...来介绍自己的家庭成员。 【情感态度目标】

要知道爱家、关爱家庭成员的情感。 【学习策略目标】

1. 运用phonics学习单词发音 2. 培养小组合作精神 【文化意识目标】

区分grandfather, grandmother在中西方国家的含义。 二、教学重难点 【教学重点】

能听、说、认读单词“sister”、“brother”、“grandfather/grandpa”和“grandmother/grandma” 【教学难点】

能在适当的情景中运用句子This is my...介绍家庭成员。 三、教学方法:TPR、听说法、情景法、游戏、歌谣 四、教学准备:PPT,卡片, 相片,头饰 五、Teaching procedure:

Step 1. Warming up and Revision

(1) Greeting

T:Good morning,boys and girls. S:Good morning,Miss Pan. T:Do you still remember this chant :“The man is the father ----tall,tall ,tall .” Ss :Yes .

T: Let’s chant together . (全班同学边做动作,边唱歌谣)

T:Good job . (指着chant中一家三口的画面)Look, they’re a family .What a happy family .

Unit_2_My_family_B_Let's_learn 黄瑾[1]相关文档

最新文档

返回顶部