氮肥的生产和使用

氮肥的生产和使用

一、教学背景分析

本节课从自然界中氮的循环出发,以“如何获得稳定的适合植物吸收的氮”为总驱动性问题,结合相关问题和实验,展开氨气的性质、铵盐的性质等内容的学习。从知识内容层面,以NH3为核心,从物质分类的角度,NH3溶于水溶液呈碱性,推测氨气可以与酸反应,转化为适合植物吸收的固态氮肥;从价态的角度,N处于最低价-3价,具有还原性,可以被氧化,转化为硝态氮。通过氨气性质的探讨,让学生建立从类别和价态两个角度学习某一具体物质性质的思路和方法。 设计思想:

生产生活线索:从工业合成氨出发 → 寻找适合植物吸收的化合态的氮 NO3- (+5)硝态氮肥 ↑

NO (+2)

知 识 线 索:N2 → NH3(g) → NH3·H2O ( l ) → NH4+(s)铵态氮肥 (-3) (-3) (-3) 二、教学目的 1、知识与技能:

(1)、通过观察与实验了解氨气的物理性质,认识氨气、铵盐的化学性质,学会氨气的实验室制取、收集、检验的方法 (2)、知道铵根离子的检验方法 (3)、认识氨在生产生活中的应用

2、过程与方法:通过对氮及其化合的归纳与比较,培养学生归纳整合能力 3、情感态度与价值观:

(1)、通过氮肥能提高粮食产量解决饥饿问题,让学生感悟化学和技术对社会发展的巨大贡献

(2)、通过对氮的循环的学习树立学生认识人与自然和谐发展的意识 三、教学重难点分析 重点:氨的化学性质和制取 难点:氨的还原性

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