《时分的认识》说课稿

师红伟

一、说教材

1、教学内容：青岛版小学数学二年级下册第八单元《时、分的认识》

2、教材分析

“时分的认识”是学生在一年级初步认识了钟面、会读整时、几时半的基础上进行教学的，这部分知识对学生合理安排时间、形成时间观念具有重要的意义。教材将时、分放在一起，是为了让学生在已有知识的基础上更好的认知时间，为以后学习秒的知识打好基础。因此处理这部分知识既要精又要细。

3、教学目标：

根据对上述对教材内容的分析，考虑到二年级学生的认知及年龄特点，我制订了以下目标：

1.知识目标:通过学生观察及操作活动，知道钟面上一共有12个大格、60个小格；时针、分针是怎样记时的；知道1小时=60分。

2.能力目标：培养学生观察思维能力、合作交流能力和概括的能力，引导学生在合作中交流、学习、互动。使学生不仅在知识上，而且在交流合作、情感态度等方面都有提高。

3.情感目标:在活动中体会数学来源于生活，又应用于生活的意识，感受到时间的重要性，养成遵守和爱惜时间的良好习惯。

4.教学重难点：

依据数学课程标准，在研读教材的基础上，我确立了如下的教学重难点： 教学重点：认识时间单位时和分，知道1时=60分。

教学难点：正确地读出钟面的时刻，理解时分之间的进率。

5.教学准备：教师：课件和钟表

学生：小钟表，感受一分钟有多长的用具（口算题卡）

二、说学情

二年级的学生好奇心强，活泼好动，求知欲强，喜欢观察和动手操作，但是有意注意的时间较短，针对这一特点，我注意创设轻松愉悦的学习情境，运用多种教学方式增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们的学习欲望和兴趣，从而提高学习效率。

三、说教法

这节课我采用的教学方法是：创设情境，引入课题；新课教学，利用学生已有经验生疑引探，激发学生探究欲望，发现为主，教师合理引导为辅；遵循学生认知特点，让学生体验成功的快乐，教学时分的进率以及认读钟面上的几时几分，安排学生自主进行探究与合作交流。

四、教学过程：

根据以上的理念，结合本课特点，我设计了四个教学环节；

1、激情引趣，导入新课。

2、操作体验，获取新知。

3、实践应用，巩固新知。

4、课堂总结，拓展延伸。