辛山特殊格局日课案例

辛山特殊格局日课案例

在学校中，课案制定是学习与教学最基本的组织形式，而在辛山中学，负责日课案的是重要的教学工作人员。在辛山中学，担任日课案的人，有着与众不同的理念，他们把学校的课案作为一种特殊的格局来设计，以鼓励学生们积极主动参与课堂学习。

辛山中学把日课案作为一种特殊的格局，有着它独特的模式。首先，每周学校都会安排艺术课程，以便学生们能够更好地表达自己的想法。其次，每周还安排课堂讨论，让学生们彼此交流，让他们有机会了解其他同学的观点。再次，学校也都安排体育课，以促进学生之间的友谊。最后，还有各种活动，包括报告、表演、课外学习等，以及经常安排的趣味活动，让学生们得到更多的乐趣。

此外，辛山中学也给了学生们更多参与的机会，不仅鼓励学生们参与学习，而且给予学生们更多发言的权利。例如，学校安排课外学习活动，鼓励学生们提出自己的想法，并互相讨论，以便更好地尊重他人的观点。学校也为学生们提供各种发表报告的机会，让他们有机会与别人分享自己的知识和经验。通过这些活动，学校让学生们在学习和教学中有更多的参与机会，从而培养他们的动手能力。

此外，辛山中学还给予自主学习的空间，让学生们有机会发挥自己的创造力，通过学习了解不同的内容，例如历史、科学、文学等，从而拓宽自己的视野和思维。

综上所述，辛山中学采用了特殊格局的日课案，既鼓励学生参与课堂学习，又让他们有更多自主学习的机会，更重要的是，他们在日

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