教育叙事之每一位老师都是上帝

每一位老师都是上帝

尊敬的各位评委、各位老师:

大家好!今天能有机会和大家交流感到很荣幸,也非常感谢你们在百忙中倾听我的教育历程。今天我演讲的题目是《每一位老师都是上帝》。

听到这个题目,大家一定觉得很奇怪。老师怎么会是上帝呢?请听我慢慢道来。2004年月1日,我也成了班主任大军中的一员。人们常说,班主任是所有官职中最小,责任最大,利益最少,操心最多的主任。对于这项工作的艰巨性,我是有充分思想准备的。像每一个初出茅庐的年轻人一样,在我发钱我已经热血沸腾、踌躇满志了。

然而现实很快给我【泼了一盆冷水。在实际工作中吗,总有许多琐事和麻烦迎接我。每天,我几乎都是到校最早的老师,可是由于没有经验、没有方法,我只能在问题后面一路小跑,问题出一个,我解决一个,疲惫且充满了挫败感。

这还不算什么,最让我头疼的是班内的十七个男生。也奇怪了,我们班女生虽多,却个个乖巧懂事,一个个像个小天使一样,从不让老师操心;男生只有十七个,数量不多,却像十七个小魔鬼,不断刺激着我的神经。今天这个违纪了,明天那两个打架了,几乎无法安静。他们之中,竟不出一个可以做班长的,不管是成绩还是纪律还是特长,没有出众的,他们每天都在一门心思的捣蛋、嬉皮笑脸。我每天都陷入和他们无休止的斗争中,心情糟糕透了。

怎么办?就这样认输吗?当然不行。我要变被动为主动,改变作战方法。

俗话说:知己知彼,百战不殆。我冷静下来,仔细分析这群小魔鬼的心理:第一,他们的确处在一个特殊的年龄阶段上,调皮也是正常的。第二,也是更关键的,着十七个男生的入学成绩普遍不高,估计以前就经常受到老师和家长的批评,批评对于他们来说已经是家常便饭了。他们的自尊心已经收藏起来了,很久不用了。我想榜样的力量是伟大的,尤其是对于男孩的群体,更是需要一个身边的领袖。没有领袖,我也要培养一个领袖。

我的实验开始了。于永正老师说过:不要在鸡蛋里挑骨头,而要在骨头里寻肉,哪怕找到一丁点的肉丝,也要把它说成排骨。我仔细观察这些男孩儿的言行,发现其中有一个叫孙卓的同学比较成熟懂事,于是我把目光锁定在他的身上。有一天,他发现讲台周围太脏了,就拿起工具扫了一下,我立刻大肆表扬,夸他积极主动有爱心,他很不好意思,放回工具时,也没像男孩儿们往常那样随手一扔,而是规规矩矩的放回了原位,我的赞扬立刻跟上,几乎把能用的词都用上了。我还发现他的数学成绩比较好,就直夸他聪明有潜力。一时之间,孙卓成了老师眼中的红人,同学们很是羡慕,也开始注意自己的言行,换取老师的表扬。

之后,我就势任命孙卓位周一的值周班长,从而成为了五个值周班长中唯一的男生。值周班长职责中有一项,就是当上课铃想起时,站在前面大喊一声上课,提醒班内同学迅速安静下来。那是的孙卓非常腼腆,第一次站到前面非常不好意思,“上课”这俩字喊了几次都喊不出口,憋个大红脸。我走过去,悄悄告诉它:“定要让自己优秀再优秀,底气越足,喊出的声音才越大,同学们才越信服。老师相信你。”

在那之后,孙卓真的有了很大的变化,他处处以班长的标准要求自己,不仅严格要求自己,还带动身边的小鬼,帮老师撑起男生的世界。

奇迹总会发生的,当年的其中考试中,他的成绩比入学时高了一大截,运动会上还拿了两个名次,班委正式选举中,他以全票当选班长。到现在,孙卓已经工作了,今天的他应经完全褪去了往日的羞涩,成长为一名真正的“班长”他变成了我的天使。看来,好孩子可以是夸出来的。只要唤起学生心底那份自尊,每个孩子都是天使。现在没我的小魔鬼们都已长出天使的翅膀了。

学生们的改变也激励着我。是的,我们都会犯错,可是有什么关系呢?这才是成长!

我的班主任工作也慢慢理出了头绪,制定版规、分组评比、卫生承包都不再是难题,我

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