课后作业1(小学语文教学实例及分析)答案

认真回顾《小学语文教学实例及分析》这门课,课程中教学实例分析的过程和方法,给您什么启发,您有什么新的教学设想吗?

认真回顾《小学语文教学实例及分析》这门课,课程中教学实例分析的过程和方法,给您什么启发,您有什么新的教学设想吗?

一、新课程教师角色的定位:

新课程强调构建民主、平等、和谐的师生关系。把教师的角色定位为学生学习的合作者、引导者和参与者。认为教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。教师角色由传授者转化为促进者;由管理者转化为引导者,由居高临下转向"平等中的首席"。

二、《课标》提倡习作教学要鼓励自由表达首先要为学生创设个性张扬的空间。 “少指导”并不等于“不指导”。作文教学的最终目的的提高学生运用语文的能力,这离不开教师有效的指导。要提倡先自由写作,后交流指导的作文教学模式。教师的指导不能限制学生的思维,限制学生的自由表达。

三、“自主”学习是与接受学习相对而言的,是指学生自己有目的的学习,对自己的学习内容和学习过程有自觉意识和自我控制的学习方式。自主学习并不是无节制的放任自流的学习行为。自主学习离不开高效的指导,尤其是学习方法和学习习惯的培养。在自主学习过程中,教师仍是学习过程的参与者、组织者、引导者、合作者。

四、在阅读教学中进行读写结合,是提高学生习作能力的一种有效方法。以《天安门广场》读写延伸教学设计为例,我进行了如下设计:

教学目标:1、选择家乡有代表性的一处景物,按一定的顺序具体介绍它的特 点,还可以加上想像,从中表达自己的喜爱之情。

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