如何提高议课活动的有效性

如何提高议课活动的有效性

张村乡贾庄中心校 潘玮玮

摘要:有效的议课离不开课堂,课堂是学校教育教学的基本单位,它蕴藏着丰富的、有价值的研究要素。随着课程改革的推进,课堂研究的兴起,观课议课越来越为广大教师所关注。但在观课议课实践中,我们也发现有许多问题需要认真思考和逐步解决。

关键词:议课活动 有效性

一、当前议课活动存在的主要问题

1.游离主题

表现为漫谈式发言,没有围绕研究主题展开深入对话,没有提出解决问题的方法。这种游离主题的议课活动,由于没有聚焦需要解决的特定问题,问题往往得不到有效解决。

2.脱离证据

表现为即席式发挥,没有基于事实证据的发言。由于没有根据课堂观察的结果发言,教学建议往往缺乏针对性,难以有效促进教学行为的改进。

3.缺乏氛围

一些教师抱着“小媳妇心态”,唯唯诺诺,不敢敞开自己的心扉,而另一些教师采取高傲的非合作的态度,惟我独尊,长篇大论,出现话语“霸权”,使得组员之间没有形成对话机制。

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