她是我的朋友教案

一、谈话导入,读懂课题

1、 师:在人们的心中,朋友就像太阳,带来幸福;朋友就像生命,不可或缺;拥有好朋友,就是拥有了世间最美好的东西。今天让我们一起回到那战火纷飞的年代,认识一位年纪与你们相仿的男孩,看看他是怎样看待友谊,如何对待朋友的?

2、板书课题,谁来读?——齐读

3、看到这个题目,你有什么疑问?(我是谁?她是谁?我和她之间发生了什么事情?)

二、初读课文,整体感知

1、请同学们带着这些问题把书翻到77页,细细地读读课文,碰到难读的地方就做上记号多读几遍,争取把字音读准确,句子读通顺。(学生读课文)

同学们读书非常投入,非常专心,这是很好的阅读品质。课文的生字词你会了吗?我要考考你们。

1) 出示:输血 迫在眉睫 是否 阮恒

擦拭 捂住 拳头 竭力

谁会?你来。——你读得很准确,“恒”是后鼻音。

谁再来?————你的声音真响亮。

①大家看“血”这个字,它是一个多音字,在这篇文章里,出现了很多次。

在读的时候,要特别注意这个字的读音,请看。

出示友情提示:

输血(xuè):血型、血管。一般书面语读 (xuè)

抽血(xiě):献血、流血过多、失去的血、所有的血、血淋淋。口头语、重叠词念(xiě)

读准“血”。自己先读一读。---------送到课文里读一读。-------齐读

②让我们一起来读读这些词语吧。

2)解决学生提出的问题,了解文章大意并适时板书。

通过刚才的读,你能解决自己提出的问题了吗?

① 她是谁?板书:小姑娘 ②我是谁?板书:阮恒

③她和我之间发生了一个什么故事呢?(我献血给她)小姑娘生命危在旦夕,在这迫在眉睫之时,阮恒为她输血,挽救了小姑娘。

结合生活实际:了解孩子对输血的心理和有关知识。

师板书: 小姑娘←献血←阮恒

三、围绕文眼,感悟真情

u 找出句子

1)师:请默读全文,找找哪句话写出了阮恒愿意为朋友献血,用曲线划出。

2)学生默读课文,思考划句。——交流,学生说说自己划的句子。(生:一阵沉默之后,一只小手 ) 老师出示句子:一阵沉默之后,一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去,然后又举起来。

3)让我们一起把描写阮恒愿意献血的这句话整齐地读一遍。

u 解读句子

1)师:读了这句话,你的心中有什么不理解的地方吗?(预设:为什么要一阵沉默之后;为什么颤抖;为什么又放下;为什么又举起来 )

2)体验害怕

师:是呀,为什么一阵沉默之后他举起的是颤抖的小手?又把小手放下去了呢?快速地阅读一下课文,找出依据。

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