走进教材 创新设计 提高语文教学的效益

走进教材 创新设计 提高语文教学的效益

近日,xx小学语文学科组就“如何让语文课堂更高效”进行了研讨活动。“教材的挖掘”,“创新的设计”成为讨论的关键词。

语文教学无非就是让课堂更高效。在研讨中,老师们提出了自己的观点,很多老师认为:现在的语文课,一是“包罗万象”,使课堂教学失去应有的焦点,二是重预设清生成,使课堂失去真实性。只有从“用语文”的角度出发,才能设计如何“学语文”。交流中老师们对各自年级的课例进行了讨论。如何从课文讲解和内容分析的传统中走出来呢?大家就低年级“句子”教学的不同阶段、不同要求,中年级“段落”教学的形式和内容的理解及仿写,高年级谋篇布局,合理用教材生成学生自己的作文等等,进行了深入探讨。

老师们普遍认为:第一回民小学的学生虽说缺少家庭背景的浸润滋养,但我们只要用好教材,为“用语文”设计教案,因地制宜,发挥课堂的效率,就能教好语文,实现学生素质的综合提高。

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