浅谈小学数学解决问题能力的培养

浅谈小学数学解决问题能力的培养

护国中心校:易明群

21世纪的中国小学数学教育,正面临着信息社会和市场经济的巨大挑战。培养学生“解决问题”的能力是小学数学教改实验的一个重要方向,也是新课程标准的一个基本要求,它是一种全新的教学模式。“问题是数学的心脏” ,通过“解决问题”培养学生的自主性、创造性和解决问题的能力,促进学生的全面的发展,为学生提供更多展示自己才华的机会,培养学生的创新意识及创新精神。结合平时的教学,概括几种解决问题课堂导思的方法:

一、情趣设计诱其乐思

著名教育家皮亚杰认为:智力活动必须是为一种情感性力量所激发的,一个人从来不想学习自己不感兴趣的东西,要强调学生学习的自主性,就得引起学习的动机。而兴趣则是产生学习动机的主观原因。从心理学上来说,兴趣可以使感官和大脑处于最活跃的状态,引起学习中高度注意,使感知清晰,想象活跃.记忆牢固,能抑制疲劳,产生愉快情绪,能以最佳心态获取信息。学生一旦有了用数学解决问题的兴趣,就会积极地去实践,这对能力的培养非常重要。

1、在生活情景中引发兴趣

教师在组织教学时,应通过设置各种与生活相关联的问题情境,创设各种学生感兴趣的问题,引导学生积极思维,激起学生急于解决问题的欲望。如在进行连乘应用题教学时创设这样的生活情境:下午活动时间学校举行集体舞比赛,要求每个方阵都有8行,每行10人。3个方阵一共有多少人?谁可以很快的算出参加集体舞活动的人数?让同学们通过观察演示互相讨论,积极的参与,争相解题。

2、在猜想求证中引发兴趣

猜想是一种数学方法,是数学研究中的发现法,是一种创造性的直觉思维方式,是关于数学规律的联想和设想。在数学教学中要有意

Word文档免费下载Word文档免费下载:浅谈小学数学解决问题能力的培养 (共4页,当前第1页)

你可能喜欢

  • 培养解决问题的能力
  • 小学数学解决问题教学策略
  • 浅谈小学数学教学论文
  • 解决问题能力
  • 小学数学计算能力的培养
  • 低年级识字教学
  • 小学数学解决问题的策略
  • 小学数学解决问题教案

浅谈小学数学解决问题能力的培养相关文档

最新文档

返回顶部