功夫青春说课稿

功夫青春说课稿

功 夫 青 春 说 课 稿

一中9527

各位评委:下午好!今天我说课的内容是高中武术健身操《功夫青春》第二节(披荆斩棘)

第三节(排山倒海)和复习内容:《功夫青春》第一节(怀中抱月)和素质练习

一、教学设计思路:

本着“健康第一、传承中国经典传统文化、弘扬和培养民族精神”为指导思想。用鼓励的语言和动作的攻防演示,深入到教材内容,激发学生学习热情,培养学生运动兴趣,促进顽强、勇敢、果断的优良品质,提高教学实效。

一、教材分析:

1、本教材是以武术为主要内容,以广播操为基本表现形式, 和“始于礼、终于礼”的崇尚礼仪情节的明暗两条线为编排基础。

2、本操从局部运动过度到全身运动、负荷由小到大、在由大到缓逐步过度。

3、基于武术操的特点教与学应从武术动作入手、组织上严格按照广播操的节律,整齐集体统一练习。

二、学情分析

1、学生心理特点:高一男生有较强的运动兴趣和求知欲望,敢于尝试、善于模仿并具有一定的自我评价能力和团结协作的意识。但好动性较强,定力不足。

2、技术技能基础:通过了解学生对武术的基本功个体差异较大,而保证本节课目标的实现需要有一定的定力和腿部力量,学生的好动性致使动作,静、动结合较为艰难。

教学目标

根据教材和学生特点,拟定了以下教学内容

运动参与目标:通过情景导入,使学生入境动情,从而积极主动地学习,且兴趣浓。

运动技能目标:掌握《功夫青春》第二、三节的基本动作,并能用动作进行多种健身活动。 身体健康目标:通过武术技能尝试,提高学生灵活性与协调性等身体素质.

心理健康目标:培养学生学会合作,学会评价,体验运动的乐趣,成功的喜悦。

社会适应目标:通过探究合作,培养学生主动参与意识和自主能力,增强社会适应能力。

1、 教学重点难点

重点: 动作发力准确有节奏感。

难点: “形”与“神”合一。(发声、眼神和动作之间的配合)

教法与学法

教法采用:

.1、模仿尝试法:运用模仿尝试练习,让学生对动作建立初步的印象

2、.语言激励法:课前用简短的提问互动的形式导入本堂课的教学内容,用激励的言语鼓动 学生对武术基础技术学习的热情和信心。

3、示范、讲解法:以优美的动作为范例、简明扼要的语言分析动作技术、结构、原理、顺序和要点,启发学生主动学练、激发学生学练兴趣。

4、分解练习法和完整练习法:通过将复杂动作分解让学生细致有针对性掌握动作技术,再结合挂图和示范讲解进行完整练习。

5.纠正错误法:通过教师与优生示范、正误对比示范等进 行集体或个别纠正常见错误和易犯错误,从而解决了本次课的重点和难点。

学法主要有:模仿练习法、观察思考探究学练法、分组练习法、合作练习法、自我评价法、

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