人教版五年级数学上册第四单元用字母表示数教案

人教版五年级数学上册第四单元用字母表示数教案

课题: 用字母表示数

用字母表示数例一

教学目标

1、使学生理解用字母表示数的意义和作用。

2、让学生初步感受用字母表示数的作用和优点,渗透符号化思想 3、探索用字母表示数的过程,发展抽象概括能力。 重点难点

理解用字母表示数的意义和作用。探索用字母表示数的过程。 教学过程 一、创设情境

1、引入:CBA是什么标志?你怎样知道?你还能举出这样的例子吗? [预设]学生汇报课前的调查情况,如:DNA—人体基因密码;GPS—全球卫 星定位系统;CCTV—中央电视台;WTO—世界贸易组织

[设计意图]学生通过列举生活中用字母表示的事物,初步感知字母表示事物的优越性。

2、玩牌游戏:(1)课件出示四张扑克牌,问同学们,你们认识扑克牌吗? (2)反馈后,要求学生用这四张牌算出24点。 (3)反馈后问:刚才算时的11.12.1是哪里来的? (4)反馈后板书:A=1 J=11 Q=12 K=13

(5)大家都知道,像刚才牌上的字母A、J、Q、K都表示一个特定的数。想一想,这些字母如果用在别的地方,可不可以表示其他的数?那如果一个数不知道,是否可以用一个字母来表示呢?今天这节课我们就来研究“用字母表示数”。

(学生观察说出扑克牌中字母表示的数)

[设计意图]从学生的生活经验出发,由字母表示事物过渡到用字母表示具体的数,让学生感悟用字母表示数就在我们的身边,从而激发学生学习新知的兴趣。 其实,字母不仅与我们的生活有着密切联系,而且在我们的数学王国中也有着广泛的应用。今天,我们就一起来研究“用字母表示数”。(板书课题)

二、探究新知

(一)感知字母表示数

活动一:探究规律(观察下面每行图中的数,按规律排列填写)

人教版五年级数学上册第四单元用字母表示数教案

Word文档免费下载Word文档免费下载:人教版五年级数学上册第四单元用字母表示数教案 (共5页,当前第1页)

你可能喜欢

  • 人教版四年级数学上册第五单元
  • 人教版五年级数学上册观察物体
  • 人教版五年级上册数学简易方程
  • 人教版小学五年级上册数学教案
  • 方程的意义
  • 小学数学五年级用字母表示数
  • 观察物体五年级
  • 商的变化规律教案

人教版五年级数学上册第四单元用字母表示数教案相关文档

最新文档

返回顶部