2011年学考物理考纲

济南市2011年初中学生学业水平考试纲要

物 理

Ⅰ.命题指导思想

一、命题依据中华人民共和国教育部2001年7月制订的《全日制义务教育物理课程标准(实验稿)》和《济南市2011年中小学招生工作意见》。

二、命题突出以能力立意为主的思路,注重考查考生的基本科学素养。在考查学生物理基础知识和基本技能的基础上,加强与社会实践和学生生活的联系,着重考查学生灵活运用所学知识分析、解决问题的能力,同时也考查学生对高中阶段学习乃至终生学习必备的基础知识和能力。

三、命题在2010年的基础上保持相对稳定,进一步体现新课程理念,充分发挥考试对教学的正确导向和引领作用。

四、命题力求科学、准确、公平、规范,试卷有较高的信度、效度,适当的难度和必要的区分度。

Ⅱ.考试内容与要求

考试内容包括科学内容和科学探究两个方面。对这两个方面的要求,都是根据国家教育部2001年7月制订的《全日制义务教育物理课程标准(实验稿)》和国务院2001年7月颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》等文件的精神,并考虑到我市初中物理教学的实际确定的。

一、科学内容

要考查的科学内容分为物质、运动和相互作用、能量三大部分,详细内容及具体说明列在本纲要的“考试内容表”中。

对所列知识内容要求掌握的水平,在“考试内容表”中用字母A、B标出。A、B的含义如下: A:知道其内容及含义,并能在有关问题中识别和直接使用。与课程标准中的“了解”和“认识”相当。

B:理解其确切含义并能把握其与其他知识的区别与联系,能够对相关自然现象进行解释并能在简单实际问题的分析、推理和判断等过程中进行综合运用。与课程标准中的“理解”相当。

对与各部分知识相关技能要求掌握的水平属独立操作水平。它的含义是独立完成操作;进行调整或改进;尝试与已有技能建立联系等。所用的行为动词为“会”。

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