备课要求
2．备课要求
（1）一～六年级用“学程导航”备课范式//一二重“教”，形成良好的学习习惯，默契的教学常规
（2）符合日常教学实际
①目标预设
年级区分、课时区分
三得，注重“得法”
教学重点：
一二年级重点：朗读、背诵、书写
复述、模仿迁移等语言积累内化
学习快速浏览、默读理解、圈画批注等阅读方法
②预习设计
一年级：练读课后的生字词+练读课文+标注小节号
二年级：读准课后的生字词+读正确课文+标注小节号+画出生词，根据课文想意思 三四年级：读准、理解、描红字词+读正确、读流利课文+有要求的整体把握、质疑
五六年级：读准、理解、抄写字词+读正确、读流利课文+整体思考、质疑 ③字词教学
一二年级：
集中教学、随文识字结合；写字集中进行为好。
三～六年级：
随文学词为重，归类学词、重点学词结合//写字集中进行为好
④主要内容概括
一年级：填词式
二年级：填词、句式，提示式
三年级：提示式，不求简洁，只求准确、完整，符合文体特征
四年级：追求准确、完整，符合文体特征
五六年级：准确，简洁，符合文体特征
⑤文本内容选择/理解意思、形式，以及渗透其间的学习方法；积累内化、模仿迁移典型的语言
一年级：词、句
二年级：词、句、自然段
三年级：词、句、自然段、意义段
四年级：词、句、自然段、意义段、篇
五六年级：词、句、自然段、意义段、篇
每篇课文至少设计一次迁移练笔。
⑥作业设计与练习
作业是语文教学的一面镜子！
课堂中要指导完成核心作业。
⑦教学设计
“学程单”设计，五要素齐全，符合学科学习的一般规律，有助于展开自主、合作、探究的学习。
“答案”预设准确、具体。
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