备课要求
2.备课要求
(1)一~六年级用“学程导航”备课范式//一二重“教”,形成良好的学习习惯,默契的教学常规
(2)符合日常教学实际
①目标预设
年级区分、课时区分
三得,注重“得法”
教学重点:
一二年级重点:朗读、背诵、书写
复述、模仿迁移等语言积累内化
学习快速浏览、默读理解、圈画批注等阅读方法
②预习设计
一年级:练读课后的生字词+练读课文+标注小节号
二年级:读准课后的生字词+读正确课文+标注小节号+画出生词,根据课文想意思 三四年级:读准、理解、描红字词+读正确、读流利课文+有要求的整体把握、质疑
五六年级:读准、理解、抄写字词+读正确、读流利课文+整体思考、质疑 ③字词教学
一二年级:
集中教学、随文识字结合;写字集中进行为好。
三~六年级:
随文学词为重,归类学词、重点学词结合//写字集中进行为好
④主要内容概括
一年级:填词式
二年级:填词、句式,提示式
三年级:提示式,不求简洁,只求准确、完整,符合文体特征
四年级:追求准确、完整,符合文体特征
五六年级:准确,简洁,符合文体特征
⑤文本内容选择/理解意思、形式,以及渗透其间的学习方法;积累内化、模仿迁移典型的语言
一年级:词、句
二年级:词、句、自然段
三年级:词、句、自然段、意义段
四年级:词、句、自然段、意义段、篇
五六年级:词、句、自然段、意义段、篇
每篇课文至少设计一次迁移练笔。
⑥作业设计与练习
作业是语文教学的一面镜子!
课堂中要指导完成核心作业。
⑦教学设计
“学程单”设计,五要素齐全,符合学科学习的一般规律,有助于展开自主、合作、探究的学习。
“答案”预设准确、具体。