备课要求

2.备课要求

(1)一~六年级用“学程导航”备课范式//一二重“教”,形成良好的学习习惯,默契的教学常规

(2)符合日常教学实际

①目标预设

年级区分、课时区分

三得,注重“得法”

教学重点:

一二年级重点:朗读、背诵、书写

复述、模仿迁移等语言积累内化

学习快速浏览、默读理解、圈画批注等阅读方法

②预习设计

一年级:练读课后的生字词+练读课文+标注小节号

二年级:读准课后的生字词+读正确课文+标注小节号+画出生词,根据课文想意思 三四年级:读准、理解、描红字词+读正确、读流利课文+有要求的整体把握、质疑

五六年级:读准、理解、抄写字词+读正确、读流利课文+整体思考、质疑 ③字词教学

一二年级:

集中教学、随文识字结合;写字集中进行为好。

三~六年级:

随文学词为重,归类学词、重点学词结合//写字集中进行为好

④主要内容概括

一年级:填词式

二年级:填词、句式,提示式

三年级:提示式,不求简洁,只求准确、完整,符合文体特征

四年级:追求准确、完整,符合文体特征

五六年级:准确,简洁,符合文体特征

⑤文本内容选择/理解意思、形式,以及渗透其间的学习方法;积累内化、模仿迁移典型的语言

一年级:词、句

二年级:词、句、自然段

三年级:词、句、自然段、意义段

四年级:词、句、自然段、意义段、篇

五六年级:词、句、自然段、意义段、篇

每篇课文至少设计一次迁移练笔。

⑥作业设计与练习

作业是语文教学的一面镜子!

课堂中要指导完成核心作业。

⑦教学设计

“学程单”设计,五要素齐全,符合学科学习的一般规律,有助于展开自主、合作、探究的学习。

“答案”预设准确、具体。

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