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惠州金桥CIS设计

一、学校理念识别系统(MI)的建构

办学理念是指导办学者如何办学的一种思想观念、价值取向和行为准则。它来源于办学者对教育活动的理性思考和对学校情况的全面诊断。

1.学校的角色定位

金桥教学点是广东交通职业技术学院与惠州市金桥海运有限公司校企合作的中职部教学 点，内设轮机工程技术和航海技术两个专业，学制三年。校企合作办学充分发挥学校和企业各自的优势，不仅在人才培养上充分利用学校本身丰富的教学资源，而且从在人才培养方向上紧密结合了企业的需求。随着我国航运业 的蓬勃发展，惠州市金桥海运有限公司的运力 也在不断壮大，公司主要经营国内沿海、长江中下游及广东省港澳货物运输业务，拥有集装 箱船、散货船及工程船共70多艘，总运力达12万吨，现有在职船员为700余人，公司的船员配 备仍是一个很大的缺口。随着船员适任标准的不断提高，考取沿海丙类以上适任证书必须要 航海类中专以上学历，导致现任船员的职务晋升受到制约，使公司高级船员出现青黄不接，严重紧缺的局面。 在本教学点通过三年航海教育学习，成绩合格由广东交通职业技术学院颁发中专毕业证书。教学点采用工学结合的教学模式办学，在第一学年取得水手、机工适任证书的，第二学年可选择由教学点安排上船实习一年；实习期间，由指导教师远程辅导教学。毕业后，可以按规定参加丙类三副、三管轮适任证书考试；通过以上考试取得相应证书的，我们将推荐就业，主要是在惠州市金桥海运有限公司所属的船舶工作。

2.学校的办学宗旨和发展目标。

教学点开办主要是为本公司直接培养输送所需航海人才，同时也可以为其它航运企业培养人才。 学校校训是：求是，笃实，创新，立业. 校训是一种无形的力量，校训是一所学校历史和文化的积淀，是精神和灵魂的象征，是办学理念的集中体现，是培养造就人才的宗旨所在，是师生员工共同遵守的行为规范。校训对于学院内聚合力，外树形象，永葆活力和动力，具有不可替代的作用，对于激励师生员工弘扬传统，开拓创新，奋发向上，增强荣誉感、责任感和使命感，具有特别重要的意义。 求是：意即学习知识、追求真理、发现规律、掌握技能

笃实：意即厚实忠诚、坚韧不拔、扎实肯干、勇于实践

创新：意即与时俱进、追求新高、不断探索、富于创造

立业：意即服务社会、成就本事、提高素质、建功立业

3.学校的经营哲学和行为准则。

办学以来，学院始终紧扣交通产业和经济社会发展拓展专业，优化专业结构，形成了以交通主干专业和区域经济建设紧缺人才专业为主的专业格局。

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