8. 三打白骨精（公开课教学设计）

第二课时

课时目标：

1.学习课文内容，品析课文中“一打”，“二打”部分，自学“三打”，了解故事内容。

2.合作探究，加深对人物形象的认识，体会孙悟空的坚定、机智、勇敢和对唐僧的忠诚。

3.通过朗读和品析，理解孙悟空“三打”白骨精的重要意义。

教具准备：相关课件

教学过程：

一.谈话导入

1.同学们，在我国古典小说中有哪些带有“三”字的历史故事？（指名回答）

2.这节课我们就继续来聚焦《西游记》中这个经典的故事——齐读课题（三打白骨精）

3.读了课题，你有什么疑问吗？

引导学生质疑：为什么孙悟空一次、两次打不死白骨精，而要三次呢？

二.回顾课文内容

1. 过渡：是啊，孙悟空本领这么高强，为什么要三打呢？每次打有何不同？带着这个问题我们走进这个故事。

2．回顾文中三个主人公：白骨精 孙悟空 唐僧 （板书）

3..白骨精为了吃唐僧肉，在文中变化了几次？分别变成了什么？

（共变化了三次，分别变成美貌的村姑，年满八旬的老妇人，白发老公公。）

三.学习“一打”部分。

1.请同学们大声读这一部分，边读边画出描写白骨精，孙悟空，唐僧的关键词句。

2.思考：白骨精为什么要变？她为了达到贪婪的目的是怎么做的？

出示句子：白骨精不胜欢喜，自言自语道：“造化！造化！都说吃了唐僧肉可以长生不老，今天机会来了！”（指导读白骨精的话，理解白骨精的“不胜欢喜”）

3.交流白骨精的做法：“白骨精摇身变作美貌的村姑，拎了一罐斋饭，径直走到唐僧面前，说是特地来请他们用斋的。”

理解“摇身”, “径直”等词语，从这些词语中你能看出白骨精是个什么样的妖精？ （交流：阴险，狡诈）

4.那么这么个诡计多端的妖精在唐僧和八戒眼中是什么样的呢？从哪能看出来？ （交流文中描写唐僧和八戒的句子。）

5.孙悟空能识破妖精的诡计吗？他是如何识破的？

出示句子；“正在这时，悟空从南山摘桃回来，睁开火眼金睛一看，认出村姑是个妖精，举起金箍棒当头就打。”

（重点理解“火眼金睛”，并指导读描写悟空的句子。）

6.孙悟空第一次棒打白骨精，结果如何？

a..妖精：“扔下一具假尸首”，“化作一缕青烟”更体现了白骨精的狡猾和奸诈。 b．唐僧：责怪悟空无故伤人性命。