灰雀教学设计

灰雀教学设计

《灰雀》教学设计

一、教学目标

1.认“桦、胸”等5个生字。会写“郊、散”等12个生字。正确读写“郊外 散步 胸脯 仰望 欢快 面包渣 或者 严寒 自言自语 可惜 肯定 果然 欢蹦乱跳 诚实”等词语,摘抄描写灰雀的句子。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文的主要内容。 3.通过人物的对话描写,体会人物的心理活动。

4.体会列宁善解人意、循循善诱和对儿童的保护,懂得知错就改是诚实的表现,同时受到保护鸟类等动物的教育。 二、教学内容和重难点

教学内容:人教版三年级上册语文第二单元《灰雀》第一课时

教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文,联系上下文,读懂文中的语句,理解课文内容。

教学难点:引导学生从相关语句中体会列宁对灰雀的的喜爱之情。 三、学情分析

通过两年来的学习,三年级学生已经具备了较好的学习习惯,课堂上认真听讲,平时的作业也比较认真。主动识字的愿望非常强烈,字词的自学能力较强,并已基本养成良好的写字习惯,书写规范、端正。孩子们喜欢阅读,对阅读有兴趣,能流利、有感情地朗读课文。能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。有愿意与人交流的意识,认真听别人讲话,能听懂主要内容。从整体看,大部分学生能读会写,养成了主动阅读的好习惯,有了一定的语文素养,发展比较全面。当然,也有一部分学习困难的学生缺乏学习兴趣,没有养成良好的学习习惯,不能积极完成老师布置的作业,上课听讲不够专心,课下阅读时间少,课外积累欠缺。 四、媒体选择和设计

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