高中物理10大难点强行突破之五功与能

天若有情天亦老,人学物理数学金融生物死得早

一、难点形成原因:
 1、对功的概念及计算方法掌握不到位
高中学生刚接触矢量与标量,对功有正负但又是标量不能理解,而在计算的时候,又不能准确应用公式,误以为计算功套上该公式就万事大吉,岂不知该公式一般仅仅适用于恒力做功。
 2、不能灵活运用动能定理
动能定理是高中物理中应用非常广泛的一个定理,应用动能定理有很多优点,但是同学对该定理理解不深,或者不能正确的分析初、末状态,或者不能正确的求出合外力的功,或者不能正确的表示动能变化量,导致对该规律的应用错误百出。
 3、对守恒思想理解不够深刻
在高中物理学习过程中,既要学习到普遍适用的守恒定律--能量守恒定律,又要学习到条件限制下的守恒定律--机械能守恒定律。学生掌握守恒定律的困难在于:对于能量守恒定律,分析不清楚哪些能量发生了相互转化,即哪几种能量之和守恒;而对于机械能守恒定律,又不能正确的分析何时守恒,何时不守恒。
 4、对功和能混淆不清
在整个高中物理学习过程中,很多同学一直错误的认为功与能是一回事,甚至可以互相代换,其实功是功,能是能,功和能是两个不同的概念,对二者的关系应把握为:功是能量转化的量度。
二、难点突破:
1、加深对功概念的理解、掌握功的常用计算方法
  功是力对位移的积累,其作用效果是改变物体的动能,力做功有两个不可缺少的因素:力和物体在力的方向上的位移,这两个因素同时存在,力才对物体做功。尤其要明确,功虽有正负,但功是标量,功的正负不表示方向,仅仅是表示力做正功还是克服力做功。
  功的常用计算方法有以下几种:
(1)功的公式:,其中是力的作用点沿力的方向上的位移,该公式主要用于求恒力做功和F随做线性变化的变力功(此时F须取平均值)
(2)公式,适用于求恒力做功,也适用于求以恒定功率做功的变力功。
(3)由动能定理求恒力做功,也可以求变力做功。
(4)根据F-s图象的物理意义计算力对物体做的功,如图5-1所示,图中阴影部分面积的数值等于功的大小,但要注意,横轴上方的面积表示做正功,横轴下方的面积表示做负功。
(5)功是能量转化的量度,由此,对于大小、方向都随时变化的变力F所做的功,可以通过对物理过程的分析,


从能量转化多少的角度来求解。


例1:如图5-2所示,质量为m的小物体相对静止在楔形物体的倾角为θ的光滑斜面上,楔形物体在水平推力F作用下向左移动了距离s,在此过程中,楔形物体对小物体做的功等于( ).
A.0 B.mgscosθ

Word文档免费下载Word文档免费下载:高中物理10大难点强行突破之五功与能 (共8页,当前第1页)

你可能喜欢

  • 高考物理传送带问题
  • 高中物理力学经典题库
  • 整体隔离法
  • 高中物理必修知识点总结
  • 提高英语
  • 高中物理解题模型详解
  • 带电粒子在复合场中的运动

高中物理10大难点强行突破之五功与能相关文档

最新文档

返回顶部