别了,不列颠尼亚教案4

《别了,“不列颠尼亚”》教案

设计人:姜莉娟

工作单位:山东省邹城一中

教案设计说明

初识《别了,“不列颠尼亚”》,感觉似曾相识不禁想起旧人教版上的另一篇文章——毛泽东的《别了 司徒雷登》标题同样采取了倒装句式,将“别了”放在句首,具有突出强调的意味此文章的特点之一之二,此篇作者周婷、杨兴是四人组合,这四位新闻界的高手联合,让我迫不及待的读下去本文语言真实、准确、生动,视角独特,与一般的新闻作品相比,具有更强的可读性新闻的特点便是真实、准确,以实录为主,而《别了,“不列颠尼亚”》堪称实录性新闻的典范之作

新闻性文章的阅读,我认为主要培养的是学生筛选信息的能力,把握关键问题的能力所以本文的教学以学生为主体,以老师的引导为辅

教案设计

【教学目标】:1、了解新闻特点,掌握特写性消息的写作特点

2、品味语言,体会对比的作用,感受作者的情感

3、培养学生热爱祖国、热爱和平的思想感情

【教学重难点】:1、新闻知识的掌握

2、品味本文庄重、含蓄的语言风格

【教学课时】:一课时

【教学方法】:自主 合作 交流

【教学过程】:

一、检查学生课前准备 (在预习的基础上,学生完全可以互相帮助解决问题)

1、 新闻也叫消息,是对新近发生的有社会意义并引起公众兴趣的事实的简短报道真实性、实效性、 文字少篇幅小是其基本特征其结构一般包括:标题、导语、主体、结尾四部分

2、课文是一篇特写特写性消息,也称新闻速写、新闻素描,要求用类似于电影“特写镜头”的手法来反映事实,是作者深入新闻事件现场,采写制作的一种新闻价值高、现场感较强、篇幅短小精粹的消息文体特写性消息侧重于“再

Word文档免费下载Word文档免费下载:别了,不列颠尼亚教案4 (共5页,当前第1页)

别了,不列颠尼亚教案4相关文档

最新文档

返回顶部