11 孩子考科学家

11 孩子考科学家

【内容简析】

课文通过写一对喜爱动物的小兄弟,听说达尔文要来做客,便用各种动物的器官拼起一个“怪物”来考达尔文的事,表现了小兄弟的聪明、可爱,以及达尔文的慈祥、风趣。

【设计理念】

重视学生的阅读感受和体验,让学生在自读自悟中感受到朗读的快乐,培养学生学习语文的兴趣。通过自读自悟、自主识字、合作学习、互相交流等,培养学生自主学习、独立思考的习惯。

【教学目标】

1.认识“考、兄、钩”等9个生字,会写“考、兄、弟”等15个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。

3.引导学生自读自悟,在理解课文的基础上,培养学生热爱大自然、热爱科学。

【重点难点】

重点:认写生字,有感情地朗读课文。

难点:课后练习第三题。

【教具准备】

挂图、生字卡片。

【教学时间】

两课时。

【教学流程】

第一课时

一、激趣导入,引出课题

1.你喜欢动物吗?说说你认识的动物,看看哪个同学认识的动物多。

2.教师出示动物标本,让同学认识。

3.导入新课,板书课题:11.孩子考科学家

二、初读课文,认读生字 ’

1.学生自由轻声读课文,边读边画出不懂的字词。

2.同桌互读,纠正读错的地方。

3.出示生字卡片,让学生采用各种形式认读,并让学生说说怎样识字形。

4.让学生用生字口头组词,并选几个词说句子。

三、再读课文,整体感知课文内容

1.先听录音朗读课文。

2.自己小声朗读课文,用笔标出课文有几个自然段,想一想各自然段分别写了什么事,整篇课文写了一件什么事。

3.指导朗读,要注意把课文读通顺,读正确。

4.读后讨论:文章说了一件什么事?

四、总结课文

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