城乡教师交流体会

城乡教师交流体会

2011年9月,我带着一份憧憬,带着一份喜悦,带着一份期待,有幸参加了城乡教师交流活动。此次交流使我有机会尝试了在不同环境下,面对不同类型的学生实施课堂教学,让我认识到自己的课堂教学艺术需要锻炼和提升。转眼间,交流学习的时间已快一年,我在新昌一小认认真真地工作着,生活着,学习着,感动着,收获着

从一小老师的身上,我对教师这个职业的职责和使命有了更深的认识。从一小学生的身上,质朴单纯快乐的学习,把学习当成一种乐趣,也深深触动了我,使我对教师这个行业,教育这项事业有了更进一步的认识。 我作为一名农村小学的“使者”代表着学校教师形象;我作为一个学习者学习着新昌一小教学和管理的一切;我努力着

通过一年来的朝夕相处,充分感受到一小老师的热情,好客、纯朴、善良。对我的关心、爱护和支持,让我收获了无数感动。充分感受到了一小教师职业道德的崇高,领导和老师的认真劲时刻感动着我。

为了不辜负领导的重托,我每天较早来到学校,熟悉新学校的教育教学环境,以使自己在最短的时间内融合到新的工作当中,争取早日成为他们中的一员。因为我想只有融入到他们中间,才能与他们一起进行教学思想的碰撞和教学研讨的互动!我除了整理自己教学中摸索出的点点滴滴经验,伴随我“交流学习”外,还到书店买来一些教育教学书籍、材料,与我一同参加了“交流学习”,它们成了我空闲时的精神食粮。

“读书—思考—实践—反思—总结”是我每天学习生活的重要组成部分!我仔细阅读,潜心研究,认真钻研,深入思考,从理论上武装自己。通过学习和总结,我的理论水平有了长足进步;通过实践和反思,业务水平有了很大的提高。回想这些日子,真的觉得充实多了,收获多了!因为我不仅“浇灌着”,更是“收获着”!课上,我充分调动学生自主学习的积极性,对有疑难有分歧的问题,尽量让学生合作探究,只对通过合作交流还不能解决的问题做适当点拨,把课堂还给学生,让学生真正做课堂的主人。每堂课都精心备学生备教材,为增强学生的直观感觉,也调动他们参与教学过程的积极性,我尽量的利用多种方式来教学,为增加课堂容量,提高课堂效率,我每节课都精心设计教学练一体案。付出总有

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