论朗诵当中“气”的运用--从“气”的专门视角出发

第3 4卷 第 1 期 2 0 1 4年 2月

Vo 1 . 3 4 No. 1

J o u r n a l o f Hu a n g g a n g No r ma l Un i v e r s i t y

Fe b . 2 0 1 4

论朗诵 当中“ 气” 的运 用

从“ 气’ ’ 的 专 门视 角 出发

钟 劲松

( 黄 冈师 范 学 院 文 学 院 , 湖北 黄 冈 4 3 8 0 0 0 )

要: 本文针对“ 气” 在 朗 诵 艺 术 当 中 的整 体 作 用 , 将 朗诵 当 中 的 “ 气” 分为“ 气力之气” 、 “ 气 氛之气” 、 “ 气

韵之气” 、 “ 气势之气” , 并 从概念 、 特征 、 运 用 等 角 度 进 行 了系 统 探 讨 。 关键词 : 朗诵 ; 气; 类型 ; 运 用

中 图分 类 号 : J 1 2 文 献标 识 码 : A 文章编号 : 1 0 0 3 — 8 0 7 8 ( 2 0 1 4 ) 0 1 — 0 0 7 5 — 0 3 d o i : 1 0 . 3 9 6 9 / j . i s s n . 1 0 0 3 — 8 0 7 8 . 2 0 1 4 . 0 1 . 2 1

收 稿 日期 : 2 0 1 3 — 1 0 — 2 1

作者简介 : 钟劲松( 1 9 7 1 一) , 男, 湖 北 黄 冈人 , 黄 冈师 范 学 院文 学 院副 教 授 。

直 以来 , 对 于 朗诵 艺术 , 学 界较 常见 的是从

基 于“ 气” 的视 角 的“ 气” 的分 类

重音 、 停连、 节奏、 语 气 等角度 开展 研究 , 从“ 气” 在 朗诵 当 中的整 体运 用视 角进 行研 究较 少 。即使 涉 及, 也 多 以“ 气 息” 、 “ 语气 ” 等 表述 与其他 要 素做并

“ 气者 , 音 之 帅也” , 由这 句话 我们 只能笼 统地 知道 , “ 气” 之 于 朗 诵语 音 的统 帅 地 位 与作 用 。笔

者认 为 , 从系 统 、 实用 的角 度 看 , 还 应基 于“ 气” 的 角度 , 对 朗诵 当 中的“ 气” 做进 一步 的分类 。因为 ,

列式 的论 述 。如 张 颂 老师 讲 , “ 重点、 基调 、 语气 、

韵 律 是 朗诵诗 歌 的 四 大支 柱 , 它们 共 同撑 起 了 朗 诵 艺 术 的华 美 结 构 ” [ 1 ] ( ; 郭 玉斌 老 师 讲 , “ 朗诵 与音 乐 是 相 通 的 , 所 以 朗诵 也 特别 讲 究 停 连 、 节 奏、 语势、 语 气 以及 特 殊 技 巧 等 的运 用 ” 。 L 2 J l ( n 陆 澄老 师讲 , “ 以抒 情 言志 见 长 的诗 歌 朗诵 , 气 息类 技 巧 的发 挥有 着十分 突 出 的艺 术创 作功 能 和审美 价值” [ 3 ] 1 ( n 。应该 说 , 对于 朗诵 当 中“ 气” 的 重要 性 学 者们有 统 一 的认 识 , 但 专 门从 “ 气” 的 角度 开

展 朗诵 研究 则 似乎没 有 引起学 者们 的注 意 。

诚 如 张颂 老师 所 言 , “ 重点 、 基调、 语气、 韵 律

“ 气” 是 朗诵语 音 的“ 统帅 ” , 但这种“ 统帅” 在具 体

朗诵 创造 过程 中, 在具体 的技 巧实 现环节 , 其 具体 的表 现需 要又 是有 区别 的 。作 为 朗诵者 或者 朗诵

学 习者 , 他 不仅 需要 知道 “ 气者, 音 之帅也 ” 这 样 的 总体 规律 要求 , 更 需 要 知道 自己在 进 行文 本 演 绎 和 朗诵 创 造 的过程 中 , 在 保证语 音 美感 的基础 上 , 如何 在实 现文 章 整体 基 调 把 握 和 氛 围创 设 上 、 在

微观感 知 和情感 演绎 上 、 在 语 流 语 势及 情 感 演 进

上实 现正 确用 气 。从 这 一 角 度 看 , 我们 在 具 体 的

朗诵 当 中 , 需要 对不 同环 节建立 不 同 的气感 认 识 。

是 朗诵 诗歌 的 四 大支 柱 , 它 们 共 同撑起 了 朗诵 艺

术 的华 美结 构” , 笔 者 同时 以 为 , 在 上述 “ 重点、 基

笔 者 以为 , 不 同 的气 ( 气感) 在 朗诵 中 承担 着

不 同的功 能 。从 主 观与客 观 、 宏 观 与微观 、 静态 与

调、 韵 律” 的把握 当 中 , 是 不 是 也应 当有 “ 气” 的参 与 呢 ?在 朗诵艺 术创 造 中 , 与重 音 、 停连 、 节奏 、 语 速 等具 体技 巧相 比 , “ 情、 声、 气” 的 结合 显 然 更 为

宏 观 和关 键 。在 这 三 者 中, “ 情” 是 目的 和结 果 , “ 声” 是外在表现形 式; “ 气” , 则 是 前 者 共 同 的 基

动态不 同角度 出发 , 我们 可 以把 朗诵 当 中笼 统 称 之 的“ 气” 分 为 四类 : “ 气 力 之气 ” 、 “ 气 氛之 气 、 “ 气 韵 之气 ” 、 “ 气势 之 气 ” 。这其 中 , “ 气 力 之 气” 是 保 证 语音 基 本 质 量 的客 观 基 础 之 气 ; “ 气 氛之气” 、

“ 气 韵 之气 ” 、 “ 气 势 之 气” 则 是 在 客 观之 气 基 础 上

础 。不 仅如此 , 既然重 音 、 停连、 节奏 、 语速 等具 体 技 巧都是 为最 终 的情声 和谐 、 作 品创 造服 务 的 , 则 “ 气” 也应 该是 所有 朗诵 表 现技巧 的基 础 。基 于这

的主观 之气 、 有 情 之气 ; 具体来讲 , “ 气 氛 之气 ” 是 宏 观氛 围创设 之 气 , “ 气韵 之 气 ” 是微 观 感 知 雕 琢 之气 、 “ 气势 之气 ” 则 是语 流语 势 演 进 之气 。它们 三 者分 别从宏 观 篇章段 落 、 微观语 句语 词 、 动态语

流语 势 三个 方面 体现 朗诵创 作者 的 主观用 气意 图

认识 , 本文 拟对 “ 气” 在 朗诵 当 中的类 型 、 特征 、

运用 进行 整体 专 门探讨 。

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