浅谈亲子绘本阅读的策略

浅谈亲子绘本阅读的策略

绘本作为儿童的“人生第一书”,被公认为是最适合孩子早期教育的读物,它通过美轮美奂的绘图,给孩子带来视觉的享受;通过简洁的语言阐述深刻的内容,图文相辅相成,具有较高的审美艺术价值,对孩子思维、语言、情感的发展,审美能力的提高有很大的作用。美国教育家杰姆·特来里斯一生致力于幼儿的智力研究,他倡导父母孩子每天朗读二十分钟。苏霍姆林斯基总结三十多年来的教育经验认为“谁不善于阅读,他就不善于思考。”父母如能以绘本为载体,带着孩子高品质地阅读,做孩子诗意阅读的引路人,将会收到意外的惊喜。

一、创造书香的环境,引导孩子爱上阅读

父母是孩子的第一任老师,父母的很多爱好会深深地影响着孩子,一对爱读书的父母,无形中会营造出“书香”的氛围——家里有许多书、会花很多时间读书、谈论的话题也离不开书,无意中向孩子传达一种信息:读书像吃饭一样是生活中非常自然的存在的一部分,孩子们会从成人潜移默化的身教中形成自觉看书的习惯,所以家长要喜欢阅读,用自己爱读书的情感去感染孩子,让孩子在耳濡目染中感受书的吸引力。

家长还要给孩子布置一个小小的空间用来陪伴孩子的阅读。浅色的地垫、柔和的灯光、软软的靠背、随手可取的图书……走近它,条件反射地刺激着孩子——这是个读书的地方。家长每天都要有意识地带孩子走近它,拿起一本书,将孩子搂在怀里,靠在身上,一起阅读,一起体验,此刻,亲情变得更温暖了。

家长良好的支持策略也是培养孩子阅读兴趣的重要的方法,静静地倾听、耐心地陪伴、一句积极的鼓励、一副赞赏的表情、一个亲昵的动作都可以唤起孩子积极的情感,激发和强化孩子阅读的愿望。

二、选择合适的绘本,鼓励孩子亲近绘本

父母为孩子选择什么样的书,往往很大程度上决定了孩子的阅读走向,因此家长在为孩子购买绘本时要尽可能地提供多元的阅读材料,做精心而又周全的考虑。

1.考虑年龄的适宜性。

选择绘本要顺应孩子的年龄特点和审美经验。孩子的阅读有一个循序渐进的过程,一开始阅读画面要简单,情节要单一,在有了一定的阅读经验后,画面可以丰富些,主人公关系可以复杂一些,留有猜测、转折、意外的情节。

2.考虑文化的适宜性。

绘本以图画为主,文字为辅,凭借图画和文字,让幼儿接受信息。近年来,很多外国绘本涌入了中国市场,同时也将该国的价值观渗透进来。学习关怀、分享、坚强、勇敢、公平等积极的价值观能滋养孩子的灵魂,陶治孩子的身心。但也有一些国外的绘本,所要传递的价值观与国内的相比有一定的差异,因此在选择时要考虑文化的因素。

3.考虑内容的丰富性。

绘本内容丰富,涉及到文学、教育、科普等,有讲爱的体验的、讲勇敢坚强的、讲自然环境的、讲幽默笑话的,几乎涵盖了儿童生活、成长的方方面面,选择时尽可能涉及到各个方面。随着孩子年龄的增加所带来的兴趣扩展特点,家长要不断地追寻幼儿的兴趣点,支持他的绘本阅读。

当然,当孩子有了一定的阅读经验后,也可引导孩子自主选择感兴趣的绘本,孩子在选择的过程中,陈述理由,积淀对绘本的整体风貌的把握。

三、掌握阅读的方法,引导孩子会读绘本

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