高一下学期班主任计划

2012-2013学年度高一下学期班主任计划

2012-2013学年度第二学期

班主任计划

一、基本情况分析

1、学生情况分析:我班现有学生64名。其中,住校生33人,跑校生31人;学生基础情况、学习习惯、基本素质大不相同。

2、 班风、学风有待于进一步养成。现在班内学习气氛还不是很浓,个别人对自己要求较低。个别学生学习积极性差,上课态度不积极。

3、 个别学生存在严重的弱科,制约了其成绩的提高。

4、 上课知识不能当堂落实,而且课上不能做好记录导致课下无法落实巩固。

5、 尖生成绩不理想,但是具有大量的人才储备。

二、班主任自身存在的问题

1、对尖子生培养的技巧有待提高,缺少培养大面积尖子生的经验;

2、做学生的思想工作能力有待提高。

三、下学期主要的工作思路

㈠加强班风建设

认真贯彻落实纪律规范月的相关要求,从学生的行为举止抓起,从日常行为抓起,严格要求,规范学生的行为,使学生不断完善自我,养成文明习惯。在上学期的基础上,针对本班的薄弱环节,制订可行的班级管理细则,健全班干部队伍,进一步培养班干部的独立工作能力,进一步健全值日班长制度,加强学生的自我管理能力,强化学生的集体责任感和集体荣誉感,使学生学习有目标,行动有准则。

㈡培养良好的学习习惯和学习方法

引导同学寻找自己的精神支柱,所谓精神支柱,也就是学习的动力的来源,学习的方向盘。学习要有远大的目标,这样,才能做到“我要学”,根除“要我学”的不良心理,要经常关注学生心理,多找学生谈心,树立学生的自信心,对未来充满希望,力求进取。

开展好学生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育,把学生培养成具有健全人格、美好心灵,具有创新精神和实践能力的学生。培养学生良好的行为规范,弘扬正气。加强对学生的心理辅导,把一些有可能影响学生学习的因素减少到最少,由于我们班的学生跟同年级的同学相比,有共同之处,那么为了能够让他们学得更好、考得更好,我们也就只有一个办法:笨鸟先飞。对每一次考试成绩做好跟踪,及时找学生谈心,了解思想学习情况。 加强学生自我管理,建立互助学习小组,由学习委员带头,课代表、组长为骨干,全面负责班级学习工作;开展学习竞赛活动;开展“学习结对,共同提高”的互帮互助学习活动; 加强师生对话,让学生走近老师、了解老师、激发热爱老师的热情,让老师走近学生,指导学生竖立更远大的理想、提供更科学地学习的方法、养成更好地生活态度。

在重视尖子生培养的同时,重点关注中下生。因为中下生是本班的主要群体,从他们的学习兴趣、学习计划、学习方法等方面加以辅导,进而培养他们良好的学习习惯,及时发现他们身上的闪光点,及时表扬,及时鼓励,使树立他们的自信心。深入学生实际,加强与差生的联系,多找他们谈心,寻找影响他们学习的主要障碍,及时的帮助他们排除这些因素。在班内开展学法交流,增强竞争意识和忧患意识,运用鼓励和期待,督促学生人人思进,个个向上,以形成不甘落后,你追我赶的学习局面。

㈢加强班干部队伍建设

组建班委会,团支部,发挥班级骨干在班级管理及学习方面的带头作用。构建学生自我教育和发展的平台。班委会实行班长负责制,负责班级及宿舍的日常管理,力求在纪律,卫生,学习等方面成为班主任在班级管理方面的得力助手。 团支部主要负责落实校团委的工作安排,并在班级的团组织建设,组织学校不同阶段活动及学生思想动向等方面展开活动。丰富

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