案例分析

寄宿制学生自主管理课题研究案例

土左旗民中附小课题组

民中附小是一所寄宿制学校。学校一—六年级学生实行交叉式住宿。这种异级搭配,可以让高年级学生在生活方面照顾低年级学生,从而让宿舍管理更加方便,有序化。学校还引进激励机制,开展文明寝室评比活动。通过这种途径,大大调动了学生自主管理的积极性,同时提高了学生自主管理的水平。

我校四年级学生,还记得刚上三年级时候,稚嫩的他们从未离开过父母的庇护,刚开始住宿,他们心理上已经产生恐惧,害怕自己无法自理自己的生活,担心其他同学欺负他们。由于种种原因,一部分学生甚至装病,想逃离宿舍,回归家庭。由于到了新环境,学生年龄比较小,他们常常丢东西,例如:水壶,水杯。当然,宿舍也有很多内部矛盾,例如以大欺小,当他们受到欺负时,老师也会挺身而出,为他们化解矛盾。渐渐地,几周过去,他们慢慢适应了住宿生活,不再丢水壶了,和舍友们和睦相处,当舍友遇到困难时,主动伸出援助之手,帮助舍友干一些力所能及的事情。在卫生大扫除时,他们分工明确,为同学们创造了环境优美,整洁的校园。他们是校园的小卫士,当看见果皮纸屑时,他们会优美的弯腰主动捡拾垃圾,校园也因他们,散发出文明的气息。初感不适,渴望回家

特别孙甜甜,虽然个头很大,但很依赖于父母。他是插班生,刚进入三年级这个大集体时,他感到很孤单,常常在教室里安静地坐着。家里人让他住宿,可是他不适应离开父母,离开家人的生活,住宿的第一天晚上,他哭了,跑到我房子给家人打电话,我在一旁安慰他,

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