对加强大学生心理健康教育的思考

目前,我国的心理健康教育已进入了全面发展时期。加强和促进大学生心理健康教育。推动大学生全面和谐发展,是建设和谐社会的必然需求。我们必须从加强心理健康教育机构的师资队伍、转变高校心理健康教育的模式、建立心理健康教育三级防护网、开设心理健康教育必修课、构筑网上心理咨询平台等五个方面着手加强大学生心理健康教育。

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摘 要

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目前 , 国的心理健康教育 已进入 了全面发展 时期 。 我 加强和促进 大学生心理健康教 育。 推动大学生全 面和谐发展,

是建设和谐社会的 必然 需求。我们必须从加强心理健康教育机构的师资队伍 、 转变高校 心理健康教 育的模式、 建立心理健康 教 育三级 防护 网、 开设 心理健康教 育必修课 、 构筑网上心理咨询平台等五 个方面着手加强大学生心理健康教 育。

关键词 大 学 生

中图分类号: 4 G4

加 强 心 理 健 康 教 育

文献标识码 : A 文章编号 : 7 - 8 4( 0 8) 6 0 9 0 1 2 7 9 2 0 0 —4 - 1 6

加 强 大 学 生 心 理 健 康 教 育 的 重 要 性

建立心理健康教育三级防护网 , 心理健康教育在班级 、 使 院系 、 学校 分层次进行 , 并形成互动效果。例如在班级 可设置心理健康委 员, 负责班级心理健康教育方面的辅助工作。在 校内创立大学生心 理健 康社团, 并积极扶植 、 鼓励和指导学生积极开展心理健康活动 。

通过心理健康知识讲座 、 心理测试 、 心情小站、 网络虚拟心理咨询中

目前 ,我 国的大学生心理 健康教 育已进入 了全 面发展时 期 。 2 0 年和 2 0 年 1 月教育部分别颁发的 《 于加强普通高等学 01 03 2 关 校大学生心理健康教育工作 的意见 》 《 及 关于进一步加强高等学校 学生管理和心现健康教育工作的通知 》 20 年教育部 、 , 5 0 卫生部 、 共 青团中央又联合颁发 了 《 于进一步加强和改进大学生心理健康 关 教育的意见 》 为 高校实施 心理健康教育指明 了方 向。党 的十七大 , 报告明确指 出 “ 促进社会和谐”, 从微观层 面来讲 , 对大学生 的心 也 理健康 与顺利 成才提 出了新要求 。 这需要我们整个社会特别 是高等 教育方面对大 学生 的心理健康教育共 同做 出不懈地努力。

针对大学生心理健康教 育 目前还存在 的若干问题如个别 高校

心、 模拟情境表演等形式 , 及时化解大学生的一般性 心理健康问题 , 达到 自助、 互助 的作用 , 从而起到及时反馈同学中心理倾 向的作用 ,

同时也建立了教师 与学生之 间沟通 的桥梁 , 使教育渠道更加畅通。

( ) 四 开设 心理 健 康 教 育 必 修 课

开设心理健康教育必修课 , 普及心理健康教育 , 到防患于未

然。 这是强调心理健康 教育在校园 的普及性。建立和健 全以课堂教 学为 主 , 课外教育 指导 为辅的心理健康教育运行 机制 , 为学生提供

不同程度的漠视心理健康 教育、 相关 硬件设施不够完善和师资力量

缺乏等 , 笔者认为 在和谐 社会的建设进程 中 , 大学生心理健康 教育

维护心理健康和心理素质 的方法 , 使他们能够及时发现 日 常生活中 的心理异常现象。更深一层来说 , 课堂渗透心理教育不是针对学生 的某一具体心理缺陷来有针对性地训练 , 它是针对学生的整个心理 世界而言 的。 在课程 内容和教学方法的选择上 , 可以通过一些典型案例的分 析, 与学生一起 探索个体心理发展的奥秘 , 起解析生活 中的心理 一 现象 , 使学生在讨论中获得心理健康知 识和方法 。

( ) 助 网络 优 势 , 筑 网上 心 理 咨 询 平 台 五 借 构

的实施可以从建立心理健 康教育机构和队伍 、 转变高校心理健康教 育 的模式 、 提高大学生对心理健康教育 的认 同 、 建立心理健 康教育 三级 防护网、 开设心理健康教育必修课 、 构筑 网上心理 咨询平台等 方 面着手加强和改善大学生心理健康教育。

二、 加强大学生心理健康教育的对策

( ) 强心 理 健 康 教 育 机 构 的 师 资 队 伍 一 加

心理健康教育 由于其内在的教育性 、 发展性 、 协调性和成功性等 特点 , 对教育者素质的高要求使得一般教育者难 以胜任 。因此, 良好 的大学生心理健康教育需要建立一套专 门负责大学生心理健康教育 的组织机构和一支热衷于大学生心理健康教育的教师队伍 。具体而

言, 一方面要根据学生心理健康现状确定研究的课题 , 借鉴 国内外先

利用大学生对网络的兴趣 , 发挥 网络技 术优势 , 筑网上 心理 构

咨询平 台。 在网站上建立心理咨询栏 目, 可以开设心理学知识 、 心理

测试 、 心理咨询案 例分析 、 心理 自助等专 题。 网络平 台的优势是快捷

方便和匿名性 。 置心理 咨询专用电子信箱和网上心理咨询呼叫热 设

进的经验及 良 的教育方法 , 好 与其他院校讨论研究 , 同促进大学生 共

心理健康教育事业的发展 ;另一方 面不断加强心理健康指导教师的

线 ,保证 了心理健康教育工作更广 泛深入地 开展 。在聊天室开设 “ 谈心”等心理聊天室 , 在学校论坛上开设专门的心理 咨询版块 , 进 行网上心理咨询。 另一方 面, 为保证咨询安全 , 更好地规范和管理 网 上心理咨询 , 成立专门的管理小组 , 对咨询信息进行总体监控 , 保证

网上咨询 的

规范性和严肃性 。 总之 , 加强 大学生心理健康 教育是一个浩 大的工程 , 需要我们

业务知识的培训与能力的培养 , 他们具有较高 的教育水平。 使 笔者认为 , 要解决师 资力量 薄弱 的问题 , 必须加强师 资队伍 的

培训 , 通过对现有兼职教师和学生思想政治工 作者进行心理学知识

的系统学习和心理咨询的专 业培训 , 尽快改变 目 前高校心理教师短

缺 的状 况 。 ( ) 变 高校 心 理 健 康 教 育 的 模 式 二 转

高校心理健康教育工作者的努力 和坚持 , 多方 面改善工作途径和方

法, 最终促进大学生心理健康教育的加强。 参考 文献 :

【 刘韵清, 小英. l 】 何 关于社会 主义和谐社会 和大学生心理 健康教育 的思 考. 载湖南社会科学. 0 ( . 2 71 0 ) 【 戴兴玉 , 当代大学生 心理健康教育 及实施途径 . 林大学硕 士学 2 】 论 载吉

位论文集. 0 . 2 5. 0 9

随着心理健康教育 的不断深入 , 学校心理健康教育的领域也必 须不断拓宽 。将心理适应教育转变为潜能开发引导 , 将提高学生心

理适应能力 、 减少心理疾患转变为侧重于学生创造力的培养 心理潜

能 开发 、 健康 自我形 象的确立 、 情绪 管理压力处 理 , 际交往训练 人

等; 将人格辅导 、 生活辅导拓展 到学习辅导 、 职业辅导。 将过 去以补救性 为主的教育 模式 转变为 现在 以发展性为主 的

教育 模式 , 开展经常性 的心理健康 调查与研究 , 真建立新生心理 认 健康档案 , 掌握每一届学生心 理健 康状况 , 中发现心理疾患高危 从 人群和一般疾 患的人群 , 对学生心理状 况有一个全 面的了解, 而 从

有针 对性地进行 防范和治疗。

( ) 立心 理 健 康 教 育 三 级 防护 网 三 建

【 廖迎春 . 3 】 我国大学生心 理健康教育存 在的问题分 析和对策思 考. 载华

中师范大学硕士学位论 文集. 0 .. 2 5 0 5

【 张成山. 4 】 构建和谐社 会进程 中的大学生心理健 康教育. 长春师范学 载

院学报. 0 () 2 63 0 .

【郭艳霞. 5 】 浅论加强大学生心理健康教育. 载廊坊师范学院学报. 0 (. 2 7) 0 2

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