教育学综合测试答案

招教考试综合测试题答案

一、单项选择题

1.A【解析】《学记》(收入《礼记》)是中国也是世界教育史上的第一部教育专著,成文大约在战国末期。

2.B【解析】中国近代教育史上最先制定的、系统的学校制度是“壬寅学制”。“壬寅学制”以日本的学制为蓝本,是我国首次颁布的第一个现代学制,虽然正式公布,但并未实行。

3.A【解析】“三结合”的教育指学校、家庭和社会教育的结合。

4.B【解析】人的发展是具有顺序性的,这种顺序性是客观的、不以人的意志为转移的。教育工作要遵循这种顺序性,循序渐进地促进人的发展。所以教育一般不可“陵节而施”要“循序渐进”,否则就会出现教育的异化,造成教育的负效应。

5.B【解析】学生的身心发展具有个别差异性,人的先天素质、环境和教育以及自身的主观能动性的不同,决定了人的身心发展存在着个别差异。个别差异首先表现在不同儿童同一方面的发展速度和水平不同。如有的人“少年得志”,有些人则“大器晚成”。

6.A【解析】教师的言行举止、品德才能、治学态度等都会对学生产生潜移默化地影响,成为学生学习的对象。这是由教师劳动的“主体性和示范性”特点以及学生的“向师性、模仿性和可塑性”特点所决定的。

7.C【解析】实行国家、地方和学校三级课程管理体制,以增加课程对地方、学校及学生的适应性。

8.B【解析】说服教育法方式灵活、形式多样,是我国中小学德育中最基本的方法。

9.A【解析】讲授法是教师使用连贯的语言向中学生传授系统的科学文化知识,提高学生的思想认识,发展其智力和能力的教学方法。

10.B【解析】略。

11.C【解析】主题班会是班主任依据教育目标,指导学生围绕一定主题,由学生自己主持、组织进行的班会活动。主题班会是班级活动的主要形式。

12.B【解析】教育行动研究是教师和研究人员针对实践中的问题,综合运用各种有效方法,以改进教育工作为目的的一种教育研究活动。它将教育理论和教育实践融为一体,将教育者和教育现实问题紧密结合,强调在“行动”中研究、在“情境”中研究、在“做”中研究。

13.B【解析】略。

14.D【解析】略。

15.B【解析】谈话法是教师和学生相互交谈,以引导学生根据自己已有的知识、经验,通过独立思考去获得新知识的教学方法。

16.B【解析】品德修养指导法是教师指导学生自觉主动地进行学习、自我品德反省,以实现思想转化及行为控制的德育方法。

17.B【解析】校风包括三个部分:物质文化、制度文化和精神文化。

18.B【解析】课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件,是课程计划的分学科展开。它规定了学科的教学目标、任务,知识的范围、深度和结构,教学进度以及有关教学方法的基本要求,是编写教科书和教师进行教学的直接依据,也是衡量各科教学质量的重要标准。

19.D【解析】略。

20.D【解析】特朗普制是美国教育家劳伊德·特朗普于20世纪50年代提出的一种教学组织形式。这种教学形式把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来。

二、多项选择题

1.ABCDE【解析】略。

2.ABCE【解析】教育形式的多样化不是教育民主化的表现。

3.ABCD【解析】略。

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